补之前的一次笔记：银行办的讲座- 用做人教育推动孩子学习。

这个是2019年10月的讲座-

通过讲座我关注了这家X颖教育-

持续关注他家的夏令营作为备选，就是太贵了一天要1000块-

然后X颖教育在蛇口那边，又给我家提供了上周去蛇口那个歪果仁特别多的跳蚤市场摆摊的机会。

所以说机会和信息都是一环扣一环的。

他家主要推孩子自主学习课程，她们机构的家长都对课程评价很高。

然后我前面也写了我去这个机构参加家长漫谈会的笔记，该机构的家长都是特别热情也很makesense的（就是纯粹的热情不是为了加你然后卖东西）。

银行提供的讲座福利。

教育的目标首先是做人。

这点我是很同意的，然而现状是教育的目标面向“小升初”，“中考”，“高考”更是终极目标。

这容易导致做人教育反而出了问题，并且很多孩子不爱学习，只是被动应付考试。人的天性就有好逸恶劳的，趋向轻松模式，所以小学低年级就会有厌学的孩子（我们班就有）。

这个讲座的主题就是倡议让孩子养成自主学习、高效学习，然后顺利到了大学实现自主-自觉- 自由。

如果是逼着学的孩子，很可能到了大学就是：要我学 - 逼我学-我不学，这样的。

孩子一出生呢就是先接触家庭环境，有些家庭环境确实是有问题的。家长要对教育方法有一定了解，既然生了孩子就要对孩子负责任。

负责任并不是说舍得花钱，比如说送小孩子学编程，编程能力强不能代替做饭能力，家长要帮助孩子全面发展。

小孩子多看书 ，对人生的帮助很大。

自主很重要，让不自主的孩子变得自主，很多成年人都不够自主，无法掌控人生。

那怎么让孩子自主呢？

可以逐个击破：

不讲理，

不配合，

不爱学，

不认真，

解决这几个问题，能激发无限潜能。

孩子和孩子不一样，我自审一下我女儿符合不爱学不认真，但是她配合。

我儿子不配合不讲理，但是他爱学又认真。

所以这几个问题是要重点识别，逐个击破。

自主、讲理、配合、爱学、认真，这几点组成了“做人教育”。

该机构通过一些课程，系统的培养孩子主动学习，激发孩子学习潜能，然后享受教育的红利。（也就是说不爱学习的孩子，浪费了国家教育体制提供的红利，整个家庭吃亏，家长更是发愁）。

自主学习的娃，做事高效，会享受学习，效率极高。

通过这些课程内容，教孩子自主，（他那个机构的家长都是很认可的，说效果看得见啊）。我是观望暑假班，1000块一天，两个孩子送去3周就3万块没了。

Q&A环节我问了个问题：

就是我观察到周边的孩子（比如孩子同学）普遍家庭环境较好，但是孩子普遍不自信，这是什么原因？

答：一是家长还没有把自身家庭条件用好，只为孩子挣钱花钱。家庭条件好的孩子，生活上被惯，学习上被管，于是就不自信了。

二是自信还是建立在有没有特长、有没有强项的基础上，有某一项目比较突出了才能自信。

三是为什么要要求孩子自信呢？90%的成年人都是不自信的。

讲座留影：

我发现我2019年的发际线是非常糟糕的，那时候我确实为了发际线烦恼。

上周拍的，到孩子班级当义工做评委，今年我的发际线变成这样，是不是好多啦？