编辑推荐

这本书里全是为人父母后，在孩子阅读中踩过的坑和经历的痛点

孩子小时候教育路上省的那些事情将来都有可能以另一种形式让父母还回去。这本书针对那些为人父母在孩子阅读方面比较集中的问题进行了细致的解读，让家长少走弯路。

孩子如何有效阅读一本书？通过阅读给予孩子好的家庭教育

书中通过兴趣、语言、安全感、专注力、情商、思维、财商、识字、英语，以及如何选书几方面，让家长帮助孩子通过有效阅读，更好地认识自己和他人，看到更广阔的世界，建立起初期的人生观和世界观，培养孩子受益一生的思维方式和能力。

阅读是一种学习的方式，学习影响孩子的人生与未来

阅读是学习各种知识最基本的方法，是孩子可以应用到任何一门学科的基础能力。有效的阅读能让孩子体验到读书的乐趣，获得各种有趣且实用的知识，对其学业也会起到很大作用，助力成长。

儿童阅读推广达人王子丹的科学阅读指导

这本书的内容依据王子丹老师跟数万父母交流中集中关注的问题、科学的成长研究和教育理论、10多年的教育和推广经验、公认可靠的数据分析和信息来源写成。

文前金句和彩插 全书思维导图，阅读感受更为丰富和生动

本书的两重附加价值：正文前配了全书金句提炼和精美手绘插图，随书还附赠了全书的思维导图，脉络更清晰。

紧跟时代，探讨人工智能时代孩子读什么的问题

书中附加了一张为人工智能绘制的插图，并在“孩子未来应该具备哪些能力”这个问题上参考了人工智能的回答。通过对孩子应如何在人工智能时代进行阅读的探讨，延伸到如何应对和使用人工智能，让孩子面对未来的竞争时更快一步。

俞敏洪诚挚推荐

 

内容简介

如何给孩子选择第一本书？

孩子对阅读不感兴趣怎么办？

如何用阅读提升孩子的专注力？

不知道如何选择好的童书怎么办？

……

孩子在未来能取得成功的核心，是让他们具备能够受用一生的安全感、勤奋感和自我效能感，以及会应用到任何一门学科的基础能力，包括理解能力、写作能力、专注力、逻辑思维能力和社交力。那么如何通过阅读培养孩子的多方面能力、给予孩子好的家庭教育呢？

《陪孩子有效阅读》从如何让孩子爱上阅读、如何与孩子互动，帮助孩子掌握语言、获得安全感、提升专注力、培养情商、建立科学的思维方式、启蒙财商和进行双语教育等几方面，对家长集中关注的问题进行了深度解读。

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作者简介

王子丹

从事教育工作十余年，曾主笔《福布斯》中文网教育类专栏，任前《华尔街日报》中文版翻译兼专栏作家。现专职于儿童阅读推广（ID：王子丹聊绘本），作为儿童教育产品设计顾问服务过多家教育公司和出版公司。

目　　录

第一章 兴趣：让孩子爱上阅读

孩子的第一本书怎么选

孩子总是爱撕书怎么办——早期阅读的四个阶段

让孩子爱上读书，培养多方位思维和能力

我们的回应，让孩子善于表达

用“2 1拆书法”，找到孩子的兴趣点

为什么读绘本一定要跟孩子互动

我们究竟如何跟孩子互动

如何在互动中培养孩子的语言表达能力

如何通过阅读让孩子更好地掌握语言

安全感如何影响孩子的未来

如何通过亲子共读构建孩子的安全感

父亲应该怎样参与孩子的亲子共读

孩子总是要读同一本书，是好事

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前　　言

阅读为孩子开启无限可能

在创作这本书之前，我已经是互联网上的一名图书达人了。我没有发现哪位家长会怀疑“开卷有益”这句话，甚至很多家长深信到“迷信”的程度，这也使童书和绘本成为图书市场占比最高的出版物。然而很多家长并不了解陪孩子读书意味着什么、什么书适合孩子读。再加上很多商家利用家长的焦虑，致使很多家长买了很多孩子并不喜欢的书，这些书只能被放在书架上布满灰尘，并不能帮助孩子爱上读书、让他们更好地成长。

市面上当然也有很多关于绘本和亲子共读的经典书籍，但多数是国外的经验和研究，无论是孩子的成长环境，还是阅读材料的语言，都与国内的情况有着差异和隔阂。因此两年前开始，我决定写一本真正意义上从家庭教育和儿童认知发展角度指导中国家庭亲子共读的书。

我希望这本书，能让更多的中国家长既认识到亲子共读的意义和底层逻辑，也学会亲子共读的具体实操方法，从而为孩子提供良好的家庭教育，发展他们包括阅读能力、专注力、社交能力在内的各项基础能力，最终成为在未来世界具有竞争力的人，同时永远保有对世界的好奇心。

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在线试读

如何通过阅读培养孩子的“情商”？

通过绘本去提升孩子的社交能力，需要根据孩子的年龄和认知发展阶段，给他们看不同的绘本，采用不同的互动方式。

2—3 岁，更多是帮助孩子认识自己的情绪，让他们学会识别自己的情绪、学会去表达自己的真实需求。我们可以挑选情节简单、孩子易理解的绘本。当孩子理解故事中的场景，并看到人物的表情变化时，我们可以指着微笑的脸告诉孩子这时ta是“高兴的”；人物在哭时，我们可以告诉孩子ta现在是“悲伤、难过的”；当他们注意到人物皱着眉头、瞪着眼睛时，我们可以告诉孩子ta现在很“愤怒”……

当孩子能够清晰地感受和表达自己的情绪，我们就能更好地理解孩子、了解他们所遇到的问题。这个阶段孩子对生活中发生的事不论有任何的情绪，我们首先都应该做的是接纳孩子的情绪。要让他们知道有这些情绪是很正常的事、爸爸妈妈永远是站在你这边的，并引导他们告诉我们，是什么让他们感到了悲伤或愤怒。先帮孩子定位问题，再帮他们解决问题。

随着孩子年龄的增长，我们不会一天24小时都在孩子身边。通过对绘本中情绪的提问，往往能让我们更了解孩子的生活。比如故事中的人物很难过。我们可以问他们“最近有什么事让你觉得很难过吗？”也许你会了解到一些你本该知道，却忽视了的孩子的烦恼。这样做，可以让我们更好地帮助孩子成长。

3—6岁，孩子上幼儿园以后，他们进入故事期，同时也开启了正式的同龄人社交生活。他们生活的重心，也开始从家庭、父母，转向小伙伴、自己。他们的社交能力，主要是在跟同龄人社交的过程中学会的。

这个阶段的亲子共读中，我们更多是去发现他们在跟同龄人的社交生活中，存在哪些他们无法解决的问题，并引导他们解决这些问题。

构建“权威型”家庭，很重要的一部分，是我们要能接纳、理解孩子的情绪，让孩子觉得我们跟他们“是一起的”，这样他们才愿意把他们的真实想法和需求分享给我们，我们也才能更好地帮他们解决问题。也就是说，要想帮助孩子提升“情商”，我们要先能“共情”孩子。

而读故事类绘本，是一个能很好发现孩子生活中社交问题的方式。这个阶段，我们可以使用“角色扮演法”——也就是让孩子假设自己是书中的主人公，遇到了社交困境，自己会怎么办，从而发现孩子的问题，引导他们学会正确的社交方式。

在这个过程中，可以配合我们之前章节中介绍的“5 感 1问”互动法，来询问孩子对于书中人物的感受，以及他们自己在生活中的社交困境。

比如我们可以问他们：