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不要再给孩子增加学习负担

文/清舞幽梦

昨晚和一个妈妈谈到孩子的学习，她说孩子马上期末考试了，每天晚上都会加班，有时候作业做到11点多，她看着都心疼。

我问她孩子几年级，她说孩子今年刚刚上初一，他爸爸平日里对孩子要求很严格，孩子每天做完家庭作业以后，还得完成爸爸给布置的作业，数学、英语、语文各一套题。这不，期末考试马上到了，爸爸给孩子布置的作业量加大了，搞得孩子晚上吃饭都像有人在后面赶着，急急忙忙的划拉两口，赶紧趴在桌子上继续写。

为了更好地巩固和加深所学的知识，学校的老师每天都会给孩子布置适量的家庭作业，使孩子通过练习自觉运用所学的知识解决问题，培养孩子的学习能力。

然而现在，许多家长都望子成龙、望女成凤，把自己当初未能达成的心愿寄托在子女身上，限制孩子的自由，逼孩子做自己不感兴趣的事情，总是拿孩子与周围的人作比较，希望孩子将来可以出人头地、高人一等。在这种心理的作用下，他们不断地给孩子加压，除了学校布置的家庭作业以外，还给孩子买来许多练习册，习题集，一股脑的让孩子做，也不管孩子是否可以接受。

有的家长给孩子报各式各样的培训班，孩子双休日也得不到休息。一会儿数学，一会儿英语，一会儿画画，一会儿钢琴，一会儿舞蹈……。孩子们为了应付家长，四处奔波，疲于应付，苦不堪言。家长给孩子层层加码，致使本来就不轻的负担更加沉重，压得他们喘不过气来，岂不知这种做法对孩子一点益处都没有。

沉重的学习负担使孩子得不到充分的休息和睡眠，导致第二天上课无精打采，学习效果很差。而且，由于经常处于紧张状态，孩子的身心健康和正常发育都会受到严重的影响。

近年20多年来，教育部门不断下达"减负令"，减负的呼声一浪高过一浪，学生课业负担到底减轻了没有呢？

我儿子今年也上初一，我和老公曾经把儿子的书包称了称，初一的孩子，书包净重12公斤。还记得有一次我妈去接孩子，她把孩子的书包拎回来，刚进家门就对我们说，这书包咋么沉，这么小的孩子怎么背的动？我们让孩子把不常用的书取出来，他却说，每一本都得拿着，除了课本和作业本，剩下的都是老师让买的辅导书和资料，我们除了叹息剩下的就是无奈。

减轻中小学生负担喊了这么多年，实际情况却是学生的负担不但没减下来，反而呈现出越演越烈的势头。像文章一开始说到的孩子一样，作业做到深夜、节假日仍然上课、业余时间奔忙于各种补习班的现象层出不穷。一位中学教师用三年时间对中小学生的负担进行了一次调查，调查显示：在初一阶段，在学校能完成作业的占被调查学生的17%；放学后到晚上9点半以前完成作业的占到60%；9点半以后到夜里12点以前完成作业的为17%；夜里１２点以后完成作业的为6%。到了初三，相应的比例分别变化为5%、19%、20%、56%。面对这样的数字，我们做家长的心里是沉重的。

现在考察一个学校的教学水平，就是看这个学校的考试成绩。教育部门拿成绩考核学校，势必误导学校和家长注重分数，于是学校和家长都在给孩子施加压力，希望孩子取得好成绩。一些学校设置重点班、奥数班、加强班，不但把家长搞得头晕目眩，而且给学生造成紧张的学习氛围，似乎一切都是为了学习，学习似乎成就一切。

沉重的负担，使孩子长期处于超强的压力中，会导致孩子心理失衡，产生抵触情绪，什么事都和家长对着来，这种逆反心理对孩子的学习和成长极为不利。人们常说，没有压力就没有动力，可是当压力超过承载的底线时，就会崩溃。

我衷心的希望我们的家长、老师和学校，应该正确理解减负的含义，淡化成绩的重要性，通过多方努力和相互配合，减掉妨碍学生身心健康和全面发展的过重课业负担，让孩子真正的体会到学习的乐趣，在轻松愉悦的环境中健康成长。