加载中…【转载】教育故事：从“菜鸟”到“省优”（肥城市王瓜店街道办事处新胜小学 付继强）
(2017-05-08 08:36:47) | 分类： 教育资讯 |
从“菜鸟”到“省优”
——我的十八年教育历程回顾
寒来暑往，秋收冬藏，十八年的工作生涯已如昨日云烟。现在的我，似乎是拥有了让很多同事觉得难以企及的成就：全国优质课一等奖，全国公开课，山东省优秀教师，山东省教学能手，山东省优质课，山东省公开课，山东省远程研修工作优秀组长、优秀学员，山东省学科指导团队成员，泰安市优秀教师，泰山名师，泰山教坛英才，泰山教学新星，泰安市教学能手，泰安市学科带头人，泰安市教育教学工作先进个人，泰安市课程改革工作先进个人，泰安市优质课，泰安市公开课，肥城市优秀教师，肥城市师能标兵，肥城市教育教学工作先进个人，肥城市“五项全能”比武一等奖，肥城市教学能手，肥城市优质课，肥城市公开课，王瓜店教育教学工作优秀教师、先进个人……7篇文章在省市级以上报刊发表；30余篇文章在市县教育网络发表；各类优秀课件、论文、指导奖、比赛等证书达400多个。但是，如果我说我的这些成就是每一个人都可以获得的，很多人肯定认为我是在炫耀，骄傲自得甚至得意忘形……其实，我并不优秀，我始终认为我是一个教育界的“菜鸟”，我的人生道路和职业道路同样充满坎坷与曲折，如果说我成功在别人之前，我觉得我的成功公式可以归纳为：坚持+积累+学习+机遇。
一说坚持
坚持是很多领导和同事对我能够取得如此成就最中肯的评价。很多领导说过：机会是给那些有准备的人，而付继强就始终在做着这样的准备。坚持的原则分界线是“无欲无求”、“小满即成”还是“不断超越”？“无欲无求”很自在，“小满即成”很舒服，而“不断超越”很累。我的选择是“不断超越”，并不是因为我有多勤奋、多优秀，而是我不想就这样让自己平静的划过自己的生命线而很快消失；尤其是当我的身边有一群这样的“追梦者”的时候，你甘于平庸、小满即成，既不利于个人的职称、学历的获得，也不容易让领导满意。我经常觉得，每到一个学校工作，要能做到三个“对得起”：一是对得起每一个孩子，尽自己最大所能去呵护、教育他们，不至于误人子弟；二是对得起学校的领导，每一个领导都是希望年轻教师成功成才的，甚至不遗余力的去支持帮助，这既是一个领导的职责，也是一个长者的骄傲；三是对得起工作的学校，工作中的每一份付出可能都会给学校带来一份荣誉，这也算是一份集体荣誉感吧！很多人曾经问过我：“你不累吗？都泰安市能手了，还去拼省能手？都已经聘上职称了，劲头还这么大？”是的，很累，特别累，工作的压力、家庭的压力、社会的压力、责任心与上进心的压力。但如果不去拼，是不是就能让压力消失呢？是不是就可以活的轻松自在呢？我不这样认为。所以，我选择不抛弃、不放弃，坚持去做好一件事——去拼省教学能手，从接触信息技术课程到获得，整整十年，就是去做了，其他的也就不用说了。
二说积累
“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，“绳锯木断，水滴石穿”，“从量变到质变”，很多耳熟能详的词句，我觉得在我身上得到了验证。应该说，积累的作用小到用于当年的考核，大到用于晋级评优、能手评选，一篇小小的论文、一个小小的指导奖、一次普通的镇优质课、公开课，特别不起眼，但是可能就是这一次一次不起眼的积累，能够让自己发生意想不到的的变化。用小锤简单的敲击悬挂的大铁球，能够让大铁球动起来，似乎是一个笑话，但是发生了。（http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d61fc390100bnux.html）我觉得我始终在做着这样的事，我曾经参加过王瓜店优质课评选9次，语文、自然、品社、劳动、信息技术我都尝试过，学校来视导，我讲过语文、社会、体育、信息等学科，给《山东教育》投稿50余篇最终发表5篇，指导奖只要能参与，不管是征文、演讲、听说读写等，努力去做，不止于一时，不止于一年，而是时时积累，事事积累，自然有效。
三说学习
其实说是学习，也可以说是不断反思自省。学什么呢？如果我把18年的工作划分为三个学习阶段来说：1996年——2000年，是在学走路，即跟着身边的人学习，蹒跚起步，不断摔倒，但不气馁，总要跟在人家屁股后面学、偷、问，目的就是进门；2001——2006年，是在学跑步，第一次参加了肥城市优质课评选、肥城市教学能手评选、肥城市青年教师比武、泰安市优质课评选、山东省优质课评选，速度不断加快，也感受到了“井底之蛙”的缺陷，理念陈旧、思维落后，那就改，就去创造。我在2006年第一次创造性的在肥城市信息优质课评选中使用了“任务驱动”教学方法，放手给学生，再加之语文教学的语言、个人的幽默诙谐，从肥城市第一名到泰安市第一名再到山东省，窃喜加惊喜；2007年至今，是在学开车，这个时候的我已经不能或不可能满足于斯了，不断去超越自我，肥城市教学能手险胜，泰安市教学能手完胜，山东省教学能手评选铩羽；再到泰安市教学能手完胜，山东省教学能手完胜，再到泰安市优秀教师、泰安市学科带头人、泰山名师、山东省优秀教师，但高处不胜寒，自己的思想的欠缺和学习的欠缺，又在促动着我要学习先进理论、教学方法、技术手段，唯有学而不厌，方能学有所成。
四说机遇
不能否认，我的18年历程中似乎也比别人会抓那么一点点机遇。一毕业就分配到乡镇驻地小学——王西小学，高手云集，促动自我奋进，机遇；第二年调入中心小学，任少先队辅导员，博取众家之长，机遇；2000年调入新镇小学，接触计算机教学，兼任教务员与教研组长，身边有很多计算机高手指点，机遇；2004年重回中心小学，与教研室一园办公，每天耳濡目染，机遇；2006年优质课评选，我校在预备名额已经给足的情况下，多给了一个信息技术名额，我获得了，机遇；2007年，我参加肥城市教学能手评选，比第二名仅仅多0.17分，机遇；2011年，我又一次参加泰安市教学能手评选并获得第一名，又有了冲击省能手的机会，机遇；2014年评选山东省优秀教师，我既不是市直学校教师，也不是乡镇驻地学校教师，所以有资格参加评选，获得了肥城市前三名，大机遇……也许有的人说，付继强的命好，也许还有人说，肯定领导没少照顾，其实这只能是一种误会。试想，如果你出去讲课只能是出丑、丢人、失败，哪位领导会用你？哪位领导愿意用你，敢用你？打铁还需自身硬，我只能是努力去做到了这一点，好像机遇就来了。
当然，还有很多，专家的指引，领导的青睐，同事的关心，家人的支持……人生就像攀登一座高山，路途是非常艰辛与曲折的，这就注定了我们的人生轨迹。其实，我真的很简单，每当想起在王西小学讲完第一次研讨课被讥讽时，每当想起第一次去参加肥城市社会优质课评选前，镇教研室领导来磨课，提了50多条质疑与问题的难堪时，第一次参加省优质课评选竟然不会用胸麦、耳麦时，我真有点“往事不堪回首”的感觉，既然已成往事，就让它随风去，大言不惭的写此短文，不仅是对自己的一个简单回顾，也希望与各位同事共勉，为各位的专业成长提供一些帮助，足矣！（肥城市王瓜店街道办事处新胜小学
付继强 2015）
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