一直对孩子诵读经典的事不太热衷，只是老妈有意无意的会教笑娃背背《第子规》什么的，看我们大人、孩子兴趣都不大，也不甚了了！

不太热衷一是因为不觉得孩子机械化记忆有什么意思；二是因为对所谓国学经典如《弟子规》、《三字经》、《道德经》中的价值观和道德观是否适应今天的社会心存疑惑；而《百家姓》嘛，有些字我们成人都很少用到，何必让四、五岁的孩子学！

但是还是会挑选一些经典的诗词教笑娃背。不多，一年十几首，合算下来一个月一首多点，孩子没什么压力。挑选的标准是脍炙人口、浅显易懂、情绪不感伤、意境相差较多的应景诗词。春天选三、四首春天的诗；柳絮飘了选一、二首咏柳的诗；雪天选一、二首雪景的诗等等。一边和笑娃一起背诵，一边给她讲解。目的是想让她能体味诗词的韵律和美妙。

去年春天选的三首诗，有一搭没一搭的背过、讲解过几遍。

绝   句 

宋 （志 南）

古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

江畔独步寻花

唐 杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

城东早春 

唐  杨巨源

诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。

若待上林花似锦，出门俱是看花人。

周六带笑娃在护城河边散步，小妮子看着河边初吐嫩芽的柳树突然问了句：“妈妈，这就是‘绿柳才黄半未匀’吧？”今天早晨新闻报道东京进入樱花季，看到灿然一片的樱花，小家伙又问起：“这就是‘若待上林花似锦’吧？那我们周末出去玩会不会‘出门俱是看花人’呢？”

小小的吃了一惊，这诗已经快一年没提起过了，小家伙居然还记得，而且使用的非常贴切！看来我的理解记忆法还是有成效的。

今年春天又选了三首应景的诗，准备外出玩的时候看到合适的场景和意境就和笑娃一边讲解一边背诵。如果这三首背完还有余力的话，可以再选二、三首。

早春呈水部张十八员外

唐 韩愈

天街小雨润如酥，

草色遥看近却无。

最是一年春好处，

                                       绝胜烟柳满皇都

春  运

唐 杜甫

肃肃花絮晚，

菲菲红素轻。

日长雄鸟雀，

                                         春远独柴荆

大林寺桃花

唐 白居易

人间四月芳菲尽，

山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，

不知转入此中来。

一直以为早教的目的就是培养兴趣，包括好奇心和学习的方法，是对孩子适度的引导和耐心的等待，引导、等待着孩子开窍后的主动学习。

记得我7、8岁间，突然开始对自然科学有了无限的兴趣，那段时间不但做完作业后如饥似渴的看《十万个为什么》，而且晚上家里熄灯后还打着手电趴在被窝里熬夜看。不到一年的时间《十万个为什么》丛书通读了二、三遍。估计现在仅存的一点自然科学常识都是那时候积累的！

我在耐心的等待着笑娃开窍的那天。很想对她说：孩子，妈妈会和你一起学习并等待，不急，我们慢慢来！