2011.6.5 Kaja 1岁25天 

对于看电视，有些育儿专家极力反对，损害眼睛视力，延缓大脑发育，理由一个比一个危言耸听，最好是将孩子完全与电视、电脑隔离，我曾读过一位专家的书，她的两个孩子都超过7、8岁了，还能严格控制他们每天不看任何电视节目，我觉得在电子产品如此普及的今日，每个家庭至少一台电视，一台电脑，能做到这点真的不容易。

然而，另一个极端，就是无限制地让孩子看电视，我一个亲戚的孩子，家里的电视一直是开着的，轮番放着各类儿童节目，孩子从睁开眼睛就被动地接受这些节目的视觉、声响刺激，当然，最后“被动”变“主动”，一旦不让看电视，就要闹情绪。不可否认，这些外来刺激还是有些作用，小孩子的语言发展很出众，词汇及其丰富，表达力很强，Kaja外婆曾一度跟我说，“以后Kaja就这样养，你就把电视开着，一直放这些节目，不管她看不看，总是能听进去，Kaja中文就不愁不会说了。”

以Ki妈一贯的作风，当然不会走极端，不迷信专家，也不会因为一、两个短暂的“成功”案例就趋之如骛，竞相模仿。首先，我认为，让孩子一点不看电视，在他们年龄小的时候确实可以强制性做到，但是是否有这个必要？现在的光源环境和几十年前已大不一样，阻绝了电视对眼睛的伤害，那么电脑、手机、Ipad等其他电子产品呢？任何事情都讲一个“度”，过了，当然不行，但是太谨慎了，也没有必要。我接触到的另一个孩子，为了保护她的眼睛，家里从来不看电视，但是小姑娘一旦有机会到别人家里去，就可以在电视前呆上一整天，其实她对看什么无所谓，只不过是对“看电视”这个原本很普通的行为过于饥渴罢了。

另一方面，市面上针对幼儿的电视节目多如牛毛，既然允许孩子看，那么给她“看什么”又是一个要好好考虑的问题，首先和T爸达成了共识，一般的电视节目坚决不看，给大龄儿童看的动画片坚决不看，这些节目不符合Kaja现阶段的认知水平，她根本不能理解电视内容，只是被视频的光影变化吸引，这对于她的认知发展没有任何益处，倒是容易看成痴呆状。

另外，我们有明确的语言培养目标，不论Kaja在中国还是挪威成长，中文和挪威语是必须掌握的，英语在学龄前不做任何要求，能说、能听当然好，不说、不听也无妨（现在在我们家里，我坚持和Kaja说中文，T爸说挪威语，但是我和T爸交流时用英语）。所以任何与英语有关的儿童节目不在我们考虑的范围之内，目前Kaja在挪威上幼儿园，她的挪威语不用担心，而中文环境很匮乏，综合下来，用中文讲解的、适合1-2岁年龄段、符合Kaja兴趣的电视节目是我们的首选。

节目定下来了，“怎么看”是接下来的问题，现在网络很先进，几乎所有的儿童节目都能在网上找到免费的播放器，但是考虑到一来网络版分辨率不高，影响观看效果，容易产生视疲劳，二来在网上看电视很难控制进度，一不留神就播下一集了，或者循环播放没个底，这都不是我们想要的结果。最后决定买碟，一张一集，厚厚几大包，连着DVD机一起长途跋涉，从上海运到卑尔根（国内的碟片国外的机子有时不能放）。

从一开始，我们就有很严格的规律，一天看电视的时间绝对不会超过1个小时，一集看完就关电视；Kaja看电视的距离尽可能最远，只能坐在沙发上，不允许跑到地上站在电视前看，而且我们为了适合她的视线，特地调整了电视的高度……几个月下来，这些习惯已成自然，有时一集结束我们没有关掉电视，她自己会拿着遥控器乱按，不再留恋节目；有时她偶尔没坐在沙发上，不自觉地跑到了电视前，我们只要提醒一下，她马上后退；而且我们选的电视节目她很喜欢，一直跟着里面的内容互动，不时摇头晃脑，如果是她喜欢的音乐节目，更是看得津津有味，一曲完毕，必定鼓掌欢呼。

每个家庭都有不同的特点，每个孩子更是独立的个体，没有通用的育儿模式，只有最适合的育儿方式，此篇博文略去了我们所选的节目名字，因为我相信适合Kaja的，并不一定适合其他孩子，《Ki妈育儿手记》不推广任何产品、任何理念，只是尽一个母亲的责任，记录下小人儿成长过程中的点滴，以后回忆有个参考，而同时如果能够让关注这个博客的朋友喜欢、认同、产生共鸣或者带来启示，那是额外的收获了。

最后还要强调一下，对于是否让孩子看电视，决定权在于每位父母，Ki妈的观点只为分享，不具任何指导意义！