社会大环境的浮躁、功利，无孔不入地渗入每个领域、每个角落，就连对孩子的教育——这原本应该是净土的地方，也沾染了太多商业化、功利化的痕迹。昨天在微博上看到关于学生教材使用的调查，触目惊心；身边也有很多这样的报道、事例：铺天盖地的课外班，真的是为了孩子的发展？层层级级的考试，真的能促进孩子健康成长？也曾看到过众多评论，指出教师心态的僵化、功利，担忧教育的发展，孩子的前途。每每看到这些，自己作为教育一线的一员，心中真是五味杂陈，有对现实的不满和无奈，有对评论的认同和矛盾，也有对自己的反思和规划。

   作为个体，我们改变不了社会大环境，改变不了课外班的充斥现象，改变不了体制下考试出题的模式，阻挡不了家长给孩子“练特长”的热情，我们只能扪心自问：在这样的社会里，我要做个什么样的老师？

   1.面对学生、家长，不一定非要信誓旦旦说自己为事业而奋斗，最起码教师这个职业不是单纯为了获得报酬，要凭良心做事，毕竟孩子的成长只有一次。

   2.孩子知识的获得，能力的提高，是教师教学的根本，不能马马虎虎，不求甚解。

   3.功利化的各种模式，我们无法左右，但总要保持一个信念：孩子成长需要什么？积极的人生态度、健康的心理、开阔的眼界，对人的一生更重要。在我们的教育中可以引导关注。

   4.关心孩子的身体健康、学业发展，也要注重孩子的各种习惯养成，这是孩子一生成功的根基。

   5.现在的孩子缺乏与同伴、与社会沟通、锻炼交往能力的机会，学校教育有得天独厚的条件，就要充分利用，让孩子正确对待自己和他人。

   6.研究生、博士生自杀的报道，令人心痛，社会压力大固然是一方面原因，个人心理的耐搓能力不强或许也是诱因。一路的顺风车，一味地夸赞，真是对孩子的最好保护？回忆我们的成长，哪个没挨过批评甚至打骂？也没有就此心灵受伤害啊。是非对错，要让孩子分清楚。吃苦耐劳能培养一个人的坚强品质。

   7.现代的家长素质极高，作为教师，需要和家长进行良好的沟通，不以教师的权威训斥家长，一旦形成隔阂，不利于对孩子的共同教育。让家长理解老师和他们的目标一致，会获得爸爸妈妈们的支持。

   8.孩子来自不同的环境，教师切忌戴上有色眼镜，一个不能公平对待学生的老师是无法赢得学生尊重信任的。

    其实，做个好老师，真的很难。