昨天下午，和浩爸带浩宝去防疫站打预防针。到了预诊室，才知道浩宝一岁半时漏打了一针，这次需要要一并补上，要打两针。拿了针剂，医生阿姨打针的时候，浩宝很配合，不哭也不闹，连小眉头都没有皱一下。相反，浩妈由于紧张，倒出了一身的汗。想起一个月前，他发烧时带他去挂吊瓶时，他因为恐惧，歇斯底里的在浩妈的怀里挣扎、哭叫，浩妈、浩浩姥姥、浩浩舅舅、浩浩舅妈我们四个大人都无法使他安静下来。再看看他现在的表现，真是判若两人。当然，这次打预防针，浩妈还是做了一些功课的。

 

1、让浩宝接受“生病要吃药、打针”的观点。经历了浩宝上次吃药的“惨痛”事情，浩妈在以后的日常生活中，就有意识的让浩宝接受“生病要吃药、打针”的观念。正好，有期《婴儿画报》上有一篇《不怕看医生》的故事。我们一起看的时候，就反复强调：“生病了，难受，必须得打针、吃药，然后病才会好。病好了，才会不难受啊。”和他一起念儿歌《不怕看医生》，上面有一句：“打针就像蚊子盯，吃药就像吃口饭。”借此消除他的恐惧心理。慢慢地，浩宝接受了这个道理。浩妈问他，生病了怎么办？他会回答“得吃药，打针。”后来，有一次他感冒了，症状不是很厉害，所以浩妈没带他去看医生，就找了些药让他先吃。吃药的时候，浩妈只需要把药给他沏好，浩宝就端起他的小碗，一饮而尽。而且喝完之后还说：“喝了药病就好了，吃药就像吃口饭。”

 

2、提前做思想工作。浩宝现在已经两岁了，大人说的话儿他都可以听得懂了。这次去打预防针的路上，浩宝问浩妈：“妈妈，我们去哪儿啊？”浩妈回答：“带浩浩打预防针去啊。”浩宝一听是打针，想起来一个月前打吊瓶的经历，问浩妈：“打针疼不疼。”浩妈告诉他：“有一点儿疼。不过，只在扎的时候疼一小下，拔出来就不疼了。就像浩宝那天摔了腿的疼差不多。浩宝，磕腿的时候疼不疼？”浩宝摇摇头说：“不疼。”“那浩浩哭了没有？”浩浩回答“没哭。”浩妈表扬了他：“浩宝真勇敢，你看摔了腿都不哭。打针的时候咱也试一下能不能忍住，好不好？”浩宝回答说：“好。”浩妈又接着告诉他：“能忍的住咱就不哭，实在忍不住了，浩宝哭也没有关系。”这样说，既可以让孩子觉得自己很勇敢，又可以给他留点后路，孩子在感情上容易接受。浩妈又接着鼓励他：“打预防针是为了浩浩以后不生病的。生病了多难受呀!浩浩想不想以后不生病？”浩宝点头说：“想。”“不想生病就必须打预防针。”这么一通思想工作做下来，浩宝已经在感情上接受了必须要打预防针这回事儿，而且也知道了打针是稍微有一点疼。浩妈再问他打针哭不哭时，浩浩就会说“不哭了，我要学习乐乐，乐乐打针的时候不哭，多勇敢啊。”

 

3、打针的时候适当转移注意力。在预诊室，浩宝自己把防疫本递给阿姨，说：“阿姨，我打预防针。”那个医生阿姨可能没有见过如此配合的小朋友，很快就拿好了针，并且在打针之前给了浩宝一个小药盒拿着玩儿。在医生准备的时候，浩宝坐在妈妈的腿上，正好抬头看见墙上贴的画，说：“妈妈，墙上有鸡蛋。”等到阿姨把针扎到了他的小胳膊上时，浩宝对阿姨说：“阿姨轻点儿，扎的时候有一点儿疼，拔出来就不疼了。”等到再打另一针时，浩妈还是采取的相同的方法，把他的注意力转移到画上面。浩宝一直都是安安静静的在妈妈腿上坐着，配合医生给他打针。而且，浩宝居然在打针的过程中还观察到画上画的什么。等到打完针后，浩宝还对阿姨说：“我不哭，不哭不闹最勇敢。”可能医生在打预防针时见惯了哭哭啼啼的孩子，这样不哭不闹的遇见的不大多。打完针后，接连给了浩宝好多个药盒。

 

4、打完针后，要及时表扬和鼓励。抱着浩宝走出防疫站时，浩妈真是有点佩服这个小人儿，毕竟他才刚满两岁。浩妈继续对他的这种好行为进行强化：“浩浩真勇敢!打针的时候也不哭而且非常配合医生阿姨，真棒!”并接着告诉他：“妈妈是不是没有骗你，打针就有一点儿疼，就像小蚊子轻轻咬了你一下，对吧？以后，咱打针的时候都不哭了，好不好？”浩宝非常配合的点头说“好”。回到家里，浩宝对奶奶说“浩浩打针也没哭，真棒。”说话的时候还竖起自己的大拇指。那神态、语气、乖巧让浩妈对这个小人儿是又是心疼，同时更是欣慰不已。