田庄镇中小学生 “体育艺术2+1项目”达标活动方案

各中小学：

为认真贯彻国家、省、市教育工作会议精神，落实中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）和教育部颁布的《学校艺术教育工作规程》，全面实施素质教育，进一步推动我镇学校体育和艺术教育的发展，切实推进学校体育和艺术教育工作，大力开展学校阳光体育活动，根据《桓台县义务教育段学校学生“体育艺术2+1项目”达标活动方案（试行）》的通知文件精神，经研究，决定在全镇开展中小学生“体育、艺术2+1项目”达标活动。现将《田庄镇中小学生“体育、艺术2+1项目”达标活动方案》印发给你们，请认真贯彻执行。

一、“体育、艺术2+1项目”达标活动的范围和步骤

（一）达标活动范围：小学3-5年级、初中6-9年级在校学生。

（二）达标活动步骤：从2011年秋季新学期开始。

二、“体育、艺术2+1项目”的设置

各学校参照《教育部“体育、艺术2+1项目”技能标准》确定的项目，结合各自实际情况进行确定。

三、“体育、艺术2+1项目”评定标准

（一）各学校参照《教育部“体育、艺术2+1项目”技能标准》和《国家学生体质健康标准》规定的各项目测试标准，结合各自实际，制定具体达标评定标准。

（二）学生体育和艺术项目符合下列任一标准即可直接评定该项目为合格。

1.体育

（1）在校级各类体育竞赛中获单项或团体前六名；

（2）代表学校参加县及县级以上比赛；

（3）获得等级运动员证书；

（4）在学校或校外培训机构体育代表队（兴趣小组）中连续参加训练六个月以上。

2.艺术

（1）在校级各类艺术竞赛中获单项或集体前六名；

（2）代表学校参加县及县级以上艺术比赛；

（3）获得艺术考级五级以上证书；

（4）在校内及校外艺术培训机构艺术代表队（兴趣小组）中连续参加训练六个月以上。

四、体育艺术技能评定

（一）评定程序：学生个人提出申请--班级推荐--组织达标认定--颁发达标证书。

（二）班级推荐：各教学班要成立由体育课代表、艺术课代表和艺体骨干组成的“体育、艺术2+1项目”审核小组，根据同学本人申请，认为该同学已掌握两项体育技能和一项艺术技能，并已形成了良好的体育锻炼习惯和艺术活动习惯，然后推荐上报学校“体育艺术2+1项目”评定小组。

（三）资料评定：由班级体育、艺术干部负责收集本班学生体育、艺术竞赛证书和训练情况的有关资料，进行登记、填表，然后上报学校“体育、艺术2+1项目”评定小组进行认定。

（四）课堂评定：结合体育艺术课程教学内容，依据“达标评定标准”，对体育某一项目已经达到标准的学生，由体育教师在体育课上给予评定；对艺术某一项目已经达到标准的学生，由艺术教师在艺术课上给予评定。

（五）测试评定：由学校“体育、艺术2+1项目”评定小组，根据学生申请，组织测试评定。

（六）证书颁发：为鼓励学生积极参加“体育艺术2+1项目”达标活动，推动学校“体育艺术2+1项目”达标活动的开展，评定工作结束后，对已经达标的学生颁发由学校统一盖章的达标证书（达标证书样表见附件）。

五、“体育、艺术2+1项目”达标活动实施原则

（一）科学性、趣味性原则。学校艺体活动要坚持以育人为宗旨，遵循教育规律和中小学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。

（二）全面性原则。学校艺体活动要面向全体，内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中小学生身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成以普及促提高、以提高带普及的良性发展局面。

（三）自主自愿与积极引导相结合原则。组织学生参加艺体活动的过程中，在教师的鼓励、引导的前提下，充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，组织活动时为学生营造自主选择、自主操作、自由交流和多元评价的良好环境和氛围。

（四）课内外、校内外相结合原则。应以课内教育为主渠道，以校内教育为主阵地，充分发挥课外、校外教育的独特功能，促进课内外、校内外教育的有机结合，密切联系家庭和社区，充分利用家长和社区资源，突出地方特色，努力创建良好的校内外教育环境。

（五）多渠道评定原则。对义务教育段学校学生“体育、艺术2+1项目”达标评定工作既可以通过统一测试进行评定，也可以结合艺体课教学、国家学生体质健康标准达标、学校运动会、校园文化艺术节、代表队（兴趣小组）训练等多形式多渠道对学生体育、艺术技能的掌握情况进行达标评定，认定结果多方面使用，尽量减少对学生的重复测试，减轻教师工作量。

（六）安全第一原则。在学校艺体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育。加强活动安排、器材设施的检查维护、活动内容（项目）的选择设置、活动过程的控制等安全管理，学校要有应急预案和防范措施，避免各类意外事故的发生，确保学生人身安全。因病残长期免修体育课的学生不参加体育项目的测试评定，只要艺术项目评定合格，既可认定该生“体育、艺术2+1项目”合格，但要在备注栏中注明。

六、“体育、艺术2+1项目”达标活动工作要求

（一）合理选择项目。各学校要从现有师资、器材设施等实际条件出发，按照学生身心发展特点，合理选择确定本学校学生的“体育、艺术2+1项目”，逐步形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，形成学校的体育、艺术项目传统。

（二）科学把握评定标准并认真做好统计工作。中心学校制定“体育、艺术2+1项目”达标活动方案并对学校实施工作进行指导，各学校具体组织实施。各学校要科学把握“体育、艺术2+1项目”技能评定标准，评定办法力求简明易行，体现激励机制，鼓励学生全员参与“体育、艺术2+1项目”，最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣，不断提高学生的运动技能、艺术技能水平，并努力达标。自2011年秋季新学期开始，要把“体育、艺术2+1项目”达标活动作为专项内容列入工作计划，并于9月至11月对学生“体育、艺术2+1项目”的技能掌握情况进行达标评定。各学校对学生达标评定工作每年进行一次，要填写班级、学校学生达标情况统计表（见附件），于每年11月30日前以校为单位将材料（一式两份加盖单位公章）报中心学校，电子稿同时发至邮箱wzy66168@163.com 。

（三）加大基础设施投入。各学校要根据“体育、艺术2+1项目”达标活动的需要，大力改善体育锻炼和艺术教育活动的条件，加大体育、艺术场馆的建设和器材配备的力度，合理配置体育、艺术教育资源，努力挖掘社会资源，设法拓展学生体育、艺术活动空间，不断满足“体育、艺术2+1项目”实施工作对体育运动和艺术活动条件的要求，以保证“体育、艺术2+1项目”实施工作落到实处。

（四）加强艺体师资队伍建设。各学校要把提高体育、艺术教育师资业务水平和教学能力作为“体育、艺术2+1项目”的先导条件，通过转变教育观念、内引外联等多种渠道储备“体育、艺术2+1项目”所需教师，积极开展各种业务培训，不断提高体育、艺术教师的教学能力，以满足“体育、艺术2+1项目”对教师教学技能和教师数量的需求，确保高质量地实施“体育、艺术2+1项目”。

（五）强化组织领导。中心学校成立“体育、艺术2+1项目”达标活动领导小组，具体指导各学校学生“体育、艺术2+1项目”达标活动的开展。各学校要成立相应的领导小组，并制定工作方案；成立由分管领导、艺体部主任（组长）、艺体教师组成的评定小组，结合本校实际，制定切实可行的“体育、艺术2+1项目”实施方案，加强对“体育、艺术2+1项目”达标活动的组织领导，确保达标活动顺利进行。各学校在全面实施学校学生“体育、艺术2+1项目”达标活动的同时，及时总结经验，分析问题，完善措施，改进工作。中心学校将适时召开总结会、调度会，年终对各学校对此项工作的开展情况进行检查，对工作成绩突出的学校进行表彰奖励，推广典型经验，使全镇学生“体育、艺术2+1项目”达标活动逐步规范化、科学化和制度化。

附件：

1. 田庄镇中心学校学校学生“体育、艺术2+1项目”达标活动领导小组成员名单

2. 田庄镇中心学校学生“体育、艺术2+1项目”达标活动学校统计表

3. 田庄镇中心学校学生“体育、艺术2+1项目”达标活动级部统计表

4. 田庄镇中心学校学生“体育、艺术2+1项目”达标活动班级统计表

5. 田庄镇中心学校学生“体育、艺术2+1项目”达标证书

附件1

桓台县义务教育段学校学生“体育、艺术2+1项目”达标活动领导小组成员名单

组  长：王树兵

副组长：王金星 田茂温

成  员：朱孝增 张洪涛 胡孝远 胡振军  

耿庆家 崔同春 崔亦强