在这次语文中考阅卷中，我批阅写作部分，阅卷三天共817篇，说到阅卷感受确实不少，下面我就学生在此次中考写作部分存在的一些普遍的问题来谈一谈。

一、         写作内容雷同，最常见的内容为A：一个坚强的微笑——汶川或玉树地震，　B : 一个坚强的微笑——病重的亲人（白血病居多）给我鼓励让我坚强面对生活， C:一个鼓励的微笑——妈妈（或其他亲人）在学习时给我鼓励，让我与面对中考挑战；

这三类内容的作文占我阅卷总量至少一半以上。A类内容学生在行文时大量讲述他从电视、报刊上了解的的一些有关地震的事，原创内容很少，分数自然低于平均分，加之有些同学对地震还只是停留道听途说层面，会出现去年的汶川地震，四川的玉树这样的低级错误给阅卷老师印象更差，得分当然更低。 B类内容虽然感人，但也人留下无病呻吟的感觉，太假。得分也就徘徊在分均分上下高不了。C类比前两类得分稍高，但雷同率较高，分数也就在二类卷地层。

二、         审题不仔细，题目没加工好。文题为：一个_____的微笑。首先，什么是微笑，是一种不显著的笑，有部分学生对“微”这一幅度没把握好，什么开怀大笑，乃至仰天长笑都来凑数了，自然有失偏颇。其次，微笑是全文的文眼，那么难道在文中只用一两句话提及微笑就够了吗？自然应该有较具体并且有一定篇幅保证的描写。再次，学生在将题目填充完整时，用词不妥帖。例如有学生命题为一个鼓励人心的微笑，实际上就是写成一个鼓励的微笑即可。更有甚至把题目填成一个苍白的微笑、一个爷爷的微笑、一个搞笑的微笑等等怪怪的题目。

三、学生原创内容少，最普遍的把试卷上“微笑是人类最美的表情．．．．．．”这段话一字不漏抄下来作为考试作文的开头或结尾。另外，把一些平时积累的几个名句一股脑儿里面塞，例如，　“微笑是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少微笑，而是缺少发现” 。“时光的呼吸，吹出历史悠远的萧声；轻风的手指，拨响扣人心弦的音响。冥冥中，一种清新而温暖的气息，透过烟锁重楼的朦胧，羽化为感动者清澈的泪。选一个多雨的夜，独啜清茶，静听天籁”。这些出现在作文开头或结尾部分富有文采的句子，实际上都并非学生原创，与整篇作文其他部分的语言水准大有差距，而且在内容上与上下文的事情也毫无联系可言，纯属是乱花迷人眼，甚至画蛇添足。当然原创最少的是在第一点中讲到的全篇说地震，很少甚至没有结合自我经历。没有付出，哪有回报，没有原创性的文章自然没有好分数。

最后，我给出45以上高分的作文，给我总的印象是很美，除了达到写作评分标准里一类卷的那些要求以外，还能做到情景交融，借景抒情也很能衬托微笑这种美好的表情。