他生气了

哈尔滨顺迈学校小学部五年七班 林明浩

开心、生气、难过……情绪是人们情感表达的一种方式，也是我们日常生活中的一部分，而他那一次生气让我久久难忘。

“叮铃铃……”在上课铃不断地催促下，我和同学们极不情愿地坐回座位上。我们刚一坐下，只见李老师就大步流星地走进教室，脸上带愠怒，我们吓得连大气都不敢出。顿时，全班都安静了下来。就这样沉寂了好一会，老师才拿着考试卷念道:“贝贝94分、宣琳100分、明……明80！”唉，才80分！老师用不解和失望的目光看向我，所有同学的目光也都投向我。这样的目光中，我读出了惊讶、嘲笑还有讽刺。那一刻，我羞愧得恨不得找个地缝钻进去。老师讲评试卷时，我根本无心听讲，脑海中不断闪现着那个鲜红又刺眼的分数——80。我怎么也没想到，语文成绩一向很好的我，这次竟然考得这么差，回家我该怎么交代呢？

放学后，我闷闷不乐地走进家门，爸爸妈妈关切地问：“明明，怎么啦，怎么不开心呢？”我硬着头皮，从书包中慢吞吞地拿出被我揉得皱巴巴的试卷。看着我的慢动作，爸爸有点不耐烦了，一把从我手中夺过试卷。我低下头，用手扯着衣角，用余光偷偷瞄了一眼爸爸。只见他和蔼的脸渐渐阴沉下去，眉毛轻微地抖动着，嘴角颤抖地呵出一句：“我可看不下去了！”随手就将卷子甩给妈妈。接着冷脸道：“是什么原因，这次成绩下降这么多？”我紧张得不知如何回答，只能站在原地搓着一双无处安放的手。爸爸见我迟迟不回答，更是生气。平时温文尔雅的他，突然将手扬起，“啪”的一声拍到桌子上。我被这突如其来的举动吓了一跳，向后退了一步，胆怯地看着生气的爸爸。大概他察觉到自己的举动吓到我了，于是缓缓神后走向窗前，眼睛望向窗外，思索了一会儿，又轻轻地坐到沙发上，语重心长地说道：“我平时教你的学习方法你不听，学习态度也不端正，经常溜号，成绩怎么能好呢？” 听了爸爸的话，我十分愧疚道：“我以后一定听您的话，在学校认真听老师讲课，回家积极复习，认真地对待每道习题，下一次考试一定考个好成绩。”爸爸听到我的保证后，那紧锁的眉头渐渐地舒展开了。随后，他站起身来走到我身边，用他那温暖的大手轻抚我的头，和蔼地说道：“什么时候开始学习都不晚，我相信你，加油，儿子！”

现在想想真是后悔，辜负了爸爸的期待。爸爸，对不起，由于我的骄傲自大，致使成绩一落千丈，以后我一定努力学习，不再让您失望。

总评：小作者借助生活中的事例，将父亲生气的样子写得很具体。本文运用动作、神态、语言描写，将人物当时生气的样子写得十分生动。父亲情绪变化的主线也是十分清晰的，由一开始的关切，到不耐烦，到怒拍桌子，再到最后的耐心教导，突出了父亲当时的情绪变化，也能让读者感受父亲对“我”爱。