我的“百变”teacher

哈尔滨顺迈学校小学部四年九班 于子修

哪吒可以三十六变，孙悟空可以七十二变，而我的外教teacher Greig可以“百变”。(采用对比的手法,语言简洁,引出写作对象。)

他高大帅气、皮肤白皙，一双蓝宝石般的大眼睛，挺拔的高鼻梁镶嵌在英俊的脸上，再加上一头金色的齐肩卷发和一米八的大个儿，格外引人注目。（能抓住鲜明的特点来写，仿佛作者笔下被描写的人物就在眼前。）

他性格温和、风趣幽默，上课时总是笑眯眯地施展“魔法”，变出许多有趣的游戏，让我们以打怪兽的方法快速地学会非常难懂的英语单词和句子。（从外教会施展“魔法”教我们记住难懂的单词和句子彰显了外教的百变之一。）

课下，他也会施展“魔法”，瞬间变身，给我们带来许多惊喜和快乐。操场上，我们跳大绳跳腻了，他就变身“大力士”，一个人挑战我们一群人，用大绳拔河，我们费尽“九牛二虎之力”，也没能战胜“大力士”；柳树旁，我们的沙包不小心扔到了高高的树杈上，他就变身“神枪手”，用足球当子弹，将沙包射了下来，现场一片沸腾；滑梯上，我们嬉戏打闹时，他就变身“小矮人”，加入我们的队列之中，和我们一起快乐地滑滑梯；篮球场上，他就变身“闪电侠”；动物园里，他就变身“饲养员”……（小作者选取了同一时间，不同地点将外教的“百变”形象淋漓尽致地展现出来。）

我太喜欢我的“百变”teacher了，他不但让我爱上了学英语，还给我带来了无限的快乐。（结尾直抒胸臆，表达对外教的感激之情。）

指导教师：戴春敏

总评：这是一篇写人的文章，全文结构完整，首尾照应，内容安排详略得当。小作者能够紧紧围绕题目中“百变”这一关键词，抓住校园生活中课上和课下这两个特定的场景，从不同的角度彰显了外教老师“会百变”“善百变”的特点，字里行间流露着对外教的喜爱和赞美。

推荐评析：舍予也