和大学生一起做游戏

2021年6月25日  星期五  天气：晴

哈尔滨顺迈学校小学部三年八班  杜恺桐

       今天第一节课下课时，董老师带领我们全班的人去体育馆，说是要上一节小学生团队合作的心理课。同学们一个个兴致勃勃的，有的人甚至都笑出了声！

       到了体育馆，董老师把我们分成了五组，我被分到了第五组，一共9个人。过了一会儿，一群大哥哥姐姐走了过来，她们是广厦学院的学生，就是她们要和我们一起上课的。这些人也分成五组，配合我们玩游戏。我很疑惑：都这么大的人了，还和我们小孩儿玩游戏？能有啥好玩的游戏呢？

游戏开始了，我们玩了“大树和松鼠、公鸡变凤凰、螃蟹夹球……这几个游戏很有意思，我们都玩得很顺利。不过，我最喜欢具有挑战性的“同舟共济”了。首先,一个姐姐把一张大报纸放在地上，说:“你们要想办法让小组的9人一起站上去，成功后，我要是说‘涨潮了’，报纸就要对折一下，然后你们继续挑战，可以开始了吗?”开始吧!"伙伴们异口同声地大声回复着。随着报纸面积的减少，我们也越来越困难了，当报纸只有考试卷大小的时候，我们试了好几次也没成功。没办法，胡光骏只好把赵冠博抱起来，我和李易阳都单脚踩着伙伴的脚上面，剩下的人单脚站在报纸上，我们紧紧地抱在一起，脸憋得通红，额头上都是汗水。只听姐姐大声数着：“五、四、三、二、一！你们成功了！”我们的耳朵真不敢相信，这么困难的情况下我们足足坚持了五秒钟！“太好了！太好了!"我们一下子都”飞"下了报纸，开心地欢呼着。姐姐问我们今天的心情如何。王海镔说:”很紧张，怕自己掉下去。”李易阳说:“是我们9个人互相帮助，团结一心才成功的，我踩的小伙伴的脚都得很疼很疼的。”大家纷纷议论，都说着自己的想法。就这么短短的几十分钟，大家却明白了许多深刻的道理。

【教师点评】

“一个个兴致勃勃的，甚至笑出了声”，让我们感受到这是一群充满阳光的孩子，字里行间更是透露出了童真童趣。

对自己的心理描写，为后文描写在游戏中获得的快乐和明白的道理做了铺垫，心思非常巧妙。

对小伙伴们的动作、神态描写得非常细致。“紧紧地”、“憋得通红”把大家当时紧张、激动的样子真切而又传神地展现在读者的眼前。

总评：小作者运用动作、语言、神态、心理描写把一次团队合作的实践活动真实地展现在读者面前。详细记叙了活动中最具有挑战性的“同舟共济”的过程，语言虽不优美，但却真实有趣，字里行间充满了欢声笑语。最后虽然没有明确说出伙伴们明白了什么道理，但是活动中的收获却在每个孩子的心中扎了根，更加意味深长，耐人寻味。

指导评析：董舒