小学部四月份作业检查展评反馈

整体评价

各学年均能按同一进度完成本月作业的批改。一、二年级上交语文、数学练习册，写字作业共计3本；三、四、五年级上交语文、数学练习册，写字作业、作文共计4本。下面我从三个方面和大家交流反馈：

一、书写质量（习惯）

一至五年级各科作业：从学生的书写质量来看，较上月有所提高，85%以上的学生书写能够做到正确、端正、整洁。

1.写字本的使用注重学生临摹描红的过程。在此和各位老师交流分享各年级对写字具体要求：

一年级能用铅笔写字，写字姿势正确，执笔方法正确，书写规范、写得准确工整。

二年级继续练习写铅笔字，要求写得正确、端正、整洁。

三年级能比较熟练地写铅笔字，开始练习用钢笔写正楷字，要写得正确、端正。

四年级继续写钢笔字，写得正确、端正、整洁，行款符合要求。

五、六年级继续写钢笔字，写得正确、端正、整洁、行款整齐，并有一定速度。

2.两本练习册的使用注重抓好基础，学生书写多数能做到正确、整洁，少部分学生书写做不到端正。

3.中高年级学生习作的书写，从学生书写，能看出老师提出了严格的要求，85%以上的学生书写达到了正确、端正、整洁，当然也有太不像样的文章。

二、批改质量（精细）

仍有个别班级存在有错未批出的现象，无论是生字、词语、还是抄写句子都存在不同程度的错误，仍有个别学生改正不及时的现象。

1.写字本描红和词语拓展都得到了落实；

2.中高级作文批语用楷书书写，比较突出的班级有三学年：三班、五班、六班、八班；四学年：二班、三班、八班，五学年：三班、四班、七班（旨在让学生读得懂，看得懂，免得我们做无用功。）；

3.作文批改：三年级9个班批改4篇作文，第五篇上本；四年级8个班批改4篇作文；五年级8个班批改4篇作文。

4.三年一班的习作有学生自我反思栏，通过教师的批阅，学生自我查找不足，如果能让学生改正不足就更好了！

三、存在问题（建议）

1.一至四年级写字作业本，描红（绿）不统一；

2.三至五年级作文，要有意给学生创设自改的过程，字词句段逐层推进，甚至整篇重写；

3.作文评价要有依据：一是对照习作要求，理解内化切合实际评价每一篇习作；二是紧扣单元写作要素评价；

4.数字和运算符号的书写不够规范；

5.教师批改仍有漏网的现象，学生改错个别学生不及时；

6.因参加活动作业未完成的，或完成教师未及时批改的，抓紧时间处理！

哈尔滨顺迈学校小学部

2021年5月8日