“多彩的菊文化”主题研学活动方案

菊花同“梅、兰、竹”并成为花中四君子。也是世界著名花卉之一。它不仅具有极高的观赏价值，而且是文人笔下常用的创作主题，更是丹青妙手常爱描绘的对象。菊花自古就自带文化光环。恰逢中国亭园举办菊花展，以此为契机，开展一次以“多彩的菊文化”为主题的研学活动，让学生深入地了解菊花，了解菊花文化，必然会收获意想不到的效果。

活动分四个部分组成：

第一部分：识菊。（9.16——9.20）

广泛查找菊花的各种信息，充分发掘身边的资源，开展菊花的课题研究。

五年级以了解菊花知识及其文化为主，最终形成某一主题知识的介绍文稿。例如如何养植菊花、菊花的种类、古代的菊花文化。

四年级广泛搜集菊花的古诗词、古文、现代诗歌、现代散文等，最终以某一篇目为内容进行讲解。

三年级广泛搜集菊花的古诗词、古文、现代诗歌、现代散文、歌曲等，最终能以一篇为内容进行朗诵、吟诵、演唱、舞蹈等形式进行汇报。

第二部分：颂菊（9.21——9.23某一天下午）

    小植物学家：五年级以班级为单位，申报讲解菊花主题（便于各班内容统一调整，尽量避免主题相同）选取一到两人为代表进行菊花知识讲解，设计好ppt，每个团队3分钟。最终评选出小植物学家讲解师金奖、银奖、铜奖。代表获奖，团队都发证书。

诗文小讲师：四年级同学以班级为单位，申报讲解诗文篇目（便于各班内容统一调整，尽量避免主题相同）可选取一人为主讲，其他人可以配合也可以不配合，制作ppt，能分析讲解一首古诗词文，时间5分钟。最终评选出诗文小讲师，金奖、银奖、铜奖。代表获奖，团队都发证书。

诗文表演家：三年级以班级为单位，申报诗文表演篇目（便于各班内容统一调整，尽量避免主题相同）可以集体，可以个人为代表，表现形式可以随意。可朗诵、可演唱、可绘画、可书法，可以兼有。制作好ppt。时间5分钟。最终评选出诗文表演家金奖、银奖、铜奖。代表获奖，团队都发证书。

汇报地点及时间待定。

第三部分：赏菊（9.24——9.28某一天）

去中国亭园观赏菊花。具体时间方案待定。

第四部分：展菊（10.9后）

写一篇关于菊花的诗、文、书法作品、投送一幅摄影作品，并给自己的作品起一个优雅的名字。

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