我的植物朋友

（如果不是命题作文，可以自拟题目，会更完美。）

×××学校  姓名×××

世界上有许多美丽娇艳的花儿。如果有人问我最喜欢什么花?我会毫不犹像地说：“桃花”。（这种开头的方法可以称之为“面中取点法”，可以列举一些自己喜欢的花草，然后笔锋一转，引出自己要写的植物。）

春天，当你走进桃花园，你会看到各种各样的桃花。（这一句总写桃花的形态之多，“各种各样”一次用得很准确。）有的含苞欲放，（微微张开的花苞露出）一点点的红，浅浅的、淡淡的。（这里应使用分号。）有的还是花骨朵儿，挨挨挤挤的，（都在赶趟似的竞相开放），（这里应使用分号。）还有的全展开了，（十分艳丽，）五片椭圆的粉色花瓣就像一张油油的薄纸片，（好像一不小心就会弄碎似的。）（即便如此，）都争着来展现自的美丽，好似在欢迎远道而来的客人。（本段采用总分结构，重点描写了桃花不同的开放姿态，并运用了排比、比喻、拟人的手法把桃花写得美丽迷人。）

我（好奇地）把鼻子凑近桃花，用力一吸，那一股悠悠的清香就（删除“就”字。）心人心脾（此词应为“沁人心脾”），犹如仙境一般，（此句可删除）让你如痴如醉沉于其中。也许，正是这花香把舞蹈家——蝴蝶引来了，它们在花丛中翩翩起舞，把勤劳的蜜蜂也引来了，蜜蜂给蝴蝶伴舞，这里仿佛举行了一场舞会。我摘下一片花瓣，摸起来像绸缎一般滑滑的，软软的，舒服极了! （这段文字小作者在写实中融入了自己的想象，让精致的画面动起来了，很美！）

我最喜爱桃花了，春天里的桃花最美丽，春天里的桃花最芳香。朋友们，让我们相约春天去看桃花吧!（结尾语言优美，富有诗意。）

总评：小作者的文笔真是了得，佩服！同龄的我不及你，你真的很棒！

从文章的题目看，本文除了写出桃花的特点以外，还应从题目中的关键词“朋友”做文章，只有这样，这篇文章才完美。即将人融入画中，可以写一写人在画中游的感受，也可以写一写自己对桃花的恋恋不舍……总之“朋友”的内涵要在文章中自然地体现，不要单一地将此文理解为是一篇状物的文章。

习作评析：轶凡

我爱桃花

哈尔滨市双城区杏山中心学校三年六班 李睿

世界上有许多美丽娇艳的花儿。如果有人问我最喜欢什么花?我会毫不犹豫地说：“桃花”。（开头采取“面中取点法”，然后笔锋一转，引出自己要写的植物。）

春天，当你走进桃花园，你会看到各种各样的桃花。（总写了桃花的形态之多，“各种各样”一词用得很准确。）有的含苞欲放，微微张开的花苞露出一点点的红，浅浅的、淡淡的;有的还是花骨朵儿，挨挨挤挤的，都在赶趟似的竞相开放;还有的全展开了，十分艳丽，五片椭圆的粉色花瓣就像一张油油的薄纸片，好像一不小心就会弄碎似的。即便如此，都争着来展现自己的美丽，好似在欢迎远道而来的客人。（本段采用总分结构，重点描写了桃花不同的开放姿态，并运用了排比、比喻、拟人的手法把桃花写得美丽迷人。）

我好奇地把鼻子凑近桃花，用力一吸，那一股悠悠的清香沁人心脾，让你如痴如醉沉于其中。也许，正是这花香把舞蹈家——蝴蝶引来了，它们在花丛中翩翩起舞，把勤劳的蜜蜂也引来了，蜜蜂给蝴蝶伴舞，这里仿佛在举行一场舞会。我摘下一片花瓣，摸起来像绸缎一般滑滑的，软软的，舒服极了! （小作者在写实中融入了自己的想象，让静止的画面动起来了，很美！）

我最喜爱桃花了，春天里的桃花最美丽，春天里的桃花最芳香。朋友们，让我们相约春天去看桃花吧!（结尾语言优美，富有诗意。）

总评：这是一篇状物的文章，重点描写了桃花开放的姿态，小作者能够在写好桃花静态的基础上，把自己的想象融入其中，将处于静态的桃花赋予比喻、拟人的手法，使其活了起来，巧妙地将静态与动态描写紧密地结合起来，这是本文的独特之处，正因为如此，才让小作者笔下的桃花变得如此美丽。

推荐、评析：姜广生