诗歌欣赏《春天来了》

活动目标

1、情感态度目标：引导幼儿感受诗歌的意境美。激发幼儿热爱大自然的情感。            2、尝试改编诗歌内容，激发幼儿感受散文诗中语言的美。

3、帮助幼儿在理解诗歌的基础上感受春天的生机。                                  

活动准备：1、活动前教师组织幼儿观察春天的景物；学会歌曲《春天在哪里》。

知识准备：2、幼儿多次观察过春天的景色，初步了解春天的特征。

活动过程  我眼中的春天。

            小朋友们，现在是什么季节到了?（春天）

            小朋友们，知道春天里有什么我们一起来说说吧！

            春天有红红的桃花，白白的梨花，黄黄的迎春花，绿绿的柳叶，在池塘里看到了青蛙妈妈和小蝌蚪，小鱼也游来了，春天是不很美美丽啊！

老师小结：今天老师把你们眼中的春天编成了一首好听的诗歌，请小朋友仔细听一听，诗歌里把春天说成了什么？

  4、老师朗诵诗歌，幼儿欣赏。（老师根据图谱，让幼儿学习诗歌那会更好的学习诗歌，通过图谱的方式学习诗歌比较形象具体，易于被幼儿接受，同时在让幼儿掌握诗歌的内容。）    

 诗歌：《春天来了》

               春天来了，春天来了！

　　              小草绿了，小花红了，

　　              大树高了，小河流了。

　　              春 天来了，春天来了！

　　               冰雪化了，青蛙醒了，

　　               小朋友们又长高了。

　　               春天来了，春天来了！

　　               我们不冷了，大地变绿了。

　　                春天真的来了！

      注：（配上温柔的音乐，幼儿的情感就展现出来了幼儿很好地体会。到了诗歌中的语言美和韵律美。）

  5、老师引导幼儿学习朗诵诗歌。

 6、游戏：老师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句。  

        7、分组朗诵。

       8、延伸：画画诗歌中的春天。

总结；（幼儿不仅进一步感知和体验到春天的美，同时通过诗歌的学习，还丰富了幼儿的想象。在活动中，幼儿与教师的互动很好。）