TaoTao所在幼儿园最大的特色就是有一个又一个的主题探究活动。

    本学期的第一个主题探究活动是“鞋子”。老师首先要求每个小朋友从家里带一双比较有特色的鞋子，放在幼儿园让小朋友们观察，触摸，获得感性的认识；然后，要每个小朋友们提出关于鞋子的一个问题。老师再从这些问题中归纳几个点，进一步去发展小朋友的各项能力。比如，从“为什么有的鞋子大，有的鞋子小？”，引申到测量问题；从“为什么鞋子底有花纹？”“为什么有的花纹大，有的花纹小？”引申到摩擦力，以及可以体现摩擦力的有关实验等……

    这次，TaoTao问的一个问题是：“为什么新买的鞋子里有一张纸？”对于这个问题，老师特别提醒说，大人在这个时候千万不能问是不是这样这样的一张纸啊？然后就直接告诉小朋友一个答案。因为，很多时候大人所想的一个东西，可能并不是小孩一开始想问的。所以，解决这个问题最好的方法是到商城去，让小朋友亲自向陌生人询问。其结果并不在于得到的答案准确与否，最关键的是小朋友与陌生人沟通的能力，及自我解决问题的能力。

    对此，老师原计划是组织一次外出参观活动，可是由于一些特殊原因，这次的活动被迫取消了。所以，这个问题就只好由妈妈带着TaoTao去解决了。

    TaoTao一开始在商场里就是不停的转啊转，虽然妈妈再三的鼓励，她就是不肯开口，或者她就要求妈妈帮她问一下。妈妈就只要告诉她，这个是她自己的问题，她一定要自己去想办法解决。如果今天她不想问，那也没关系，我们就先回家了。改天她想问的时候我们再来。

   突然间，TaoTao看到有一双鞋子的鞋盒盖是打开的，她终于鼓足勇气，怯生生的问了营业员：“为什么新鞋子里有一张纸？”营业员说：“小朋友问的是什么纸呢？”

    TaoTao上前指着塞在鞋子里的那团纸说：“就是这个。”

   （这下，我们也终于搞清楚了，这“一张纸”不是指包着鞋子的那张纸，也不是指吊在鞋子上的那张吊牌纸，而是塞在鞋子里的“一团纸”。）