有效开展班级活动的实施措施

交流时间：11月23日大专101班班会课

班主任：张俊峰魏玮

班级活动是学校教育活动的重要组成部分，是班级集体教育的经常性形式。积极的班级活动有助于把枯燥的说教创新地演变成有意义的教育活动，利于班级工作的顺利进行，体现教育的丰富性，让学生在丰富的活动中展现才华，快乐成长。

一、班级活动的意义与作用

（一）班级活动是完善学生人格，促进身心健康的重要保障

开展的丰富多彩班级活动，有益于在活动中陶冶学生的情操、潜移默化地发展和完善学生健康的心理素质，在相互学习中增进同学间的友爱，增强班级的凝聚力。

（二）班级活动是健全班级制度，形成良好班风的关键一环

班级文化建设和班级制度的形成，需要通过一系列教育活动，才能促使班级文化和制度的实现与完善。比如积极倡导“话剧表演”，促使学生共同热情参与，大胆积极构思，通过开展话剧活动，有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。

（三）班级活动是培养学生爱好，实现自我健康发展重要方式

通过开展班级活动，学生能进一步发展和完善自己健康的自觉行为；可以陶冶学生的情操，培养学生正确的审美观点和感受美、鉴赏美和创造美的能力。

二、班级活动实施措施

（一）读书活动实施措施

1、重视环境布置，营造书香氛围

做好教室的文化环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱充溢着浓烈的书香。在教室雪白的墙壁上贴一贴一些关于读书的名人名言。教室布置力求温馨、舒适、甜蜜，适当运用鲜花、音乐、书签等。

2、建设班级图书角

《语文课程标准》明确指出要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。针对我们班具体情况，班主任负总责，充分发挥学生的自主管理作用，在本班建立合理的图书交流机制和借阅制度，并能有效的保护图书，规范图书管理，安排一名图书管理员，具体负责图书的管理与借阅工作。图书角建设的意义就在于它不仅可以方便快捷的为孩子们提供可读的文本，更重要的是它可以为我们营造浓浓的班级书香文化氛围。

3、积极举办读书活动，激发读书热情

班级积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、名著发布会、手抄报、读书征文比赛、诗歌朗诵等，同时对朗读的文章进行评析，使学生受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。

4、老师做好导读工作，教给学生阅读方法

提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在读书手册中，做好每天的摘录和评价。

（二）话剧表演实施措施

1.鼓励学生热情参与，大胆积极构思

在我的鼓励与支持下，学生创作出了将近十四篇学生话剧。诸如《热情过了头》、《捡不捡一分钱》等剧本。

2.为学生提供自主交流和自我发展的舞台

尊重每个学生，积极鼓励他们在表演中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。为此我为学生提供了排练的场地，学生利用每周三下午的放学时间积极排练，辛勤琢磨，在本学期认真表演了六个话剧，已经表演过的话剧包括《热情过了头》、《捡不捡一分钱》等，这些生动形象的话剧受到学校老师肯定与表扬。

3.把课堂教学与能力教育有机地结合起来，以学生的兴趣和知识为出发点，创设各种合作交流的活动，通过话剧表演，更多地激发学生对学习的兴趣以及把所学知识更加充分地运用到实际的生活中。促使学生互相切磋、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。

（三）我行我秀才艺实施措施

学生课前轮流到讲台上进行三分钟才艺展示。有助于增进了解，还能发现学生的特长和爱好，锻炼学生的胆量和口语表达能力。语文课前三分钟给予学生充分展示的机会：学生可以讲一个自己看到的有寓意的小故事，可以朗读一首自己喜欢的小诗，可以唱一首歌，可以几个在一起表演一个节目等。经过一学期的努力，学生的语言组织和表达能力有了很大程度的提高，课堂气氛明显活跃，学生成绩有了很大的进步。我们这样做的目的之一就是营造一个和谐的浓浓的学习氛围，在这样的氛围里学习，对好的学风的形成有积极的意义。

（四）十字绣展示活动

女生在十字绣教师的辛勤教育培养下积极进行十字绣艺术展示，并取得良好的比赛成绩。

(五) 班级报纸杂志编辑实施措施

《咱，自己》是我们班自己创办的第一份班级报纸和杂志。报纸杂志主题是“青春喝彩励志未来”,由文娱委员和团支书作《咱，自己》的负责人。而报纸杂志的内容则丰富多彩，主要有:班级的新鲜事、同学们的优秀作文、名著文章读后感和名人名言、精彩句段、社会百科、开心笑话、奇闻异事、校园新闻、谜语歇后语等。

我们班每月进行一次评比，班主任和所有学生共同评出最佳一期《咱，自己》，并对该小组进行表彰。这样做不仅提高了小组成员之间的合作意识，还增进了小组之间的凝聚力，为创建和谐的学习环境和加强班级文化建设起到良好的宣传作用，对于优化班级学风、营造班级浓浓的书香氛围起到积极作用。

（六）礼仪培养实施措施

1、学习宣传，提高认识

利用课堂教学和黑板报，向学生推广《文明礼仪》教材及宣传其意义。让学生了解活动的意义和目的。

2、加强日常礼仪训练，引领学生形成习惯

学习《文明礼仪》校本教材，组织文明用语专项训练。召开形式多样的主题会，帮助学生理解《文明礼仪》的内容，掌握文明行为习惯要求和礼仪示范动作。

3、寓行规训练于各项活动中

通过各种活动对学生进行多项的行为规范的培养训练。模拟情景现场，让学生表演家庭礼仪、校园礼仪、交往礼仪等节目，使文明礼仪自觉内化到学生的行为中，并成为一种自觉的习惯。

在丰富多彩的班级活动中，学生的个性发展、品质塑造、能力培养得到了不断提高与完善。班级文化富有特色，学生整体素质焕发出勃勃生机。减轻了班主任的工作负担，利于教育效能向跟深入渗透。