如何培养孩子的服从性

要点：

1、充分地尊重孩子。

2、多建议少命令。建议可以执行也可不执行，以商量的口气提出；命令必需照办，言出必行。坚持到底。

3、发出任何指令，陪伴孩子观察他的反应，有服从和配合行为，即时表扬，强化孩子的服从行为。（适当的奖励）

4、制定“合作练习”时刻表：在三五分钟内，连续发出五条指令。要保证这些指令极其简单，很容易照做如：“请递给我那本书。”“你能把桌上的那支铅笔拿给我吗？”“请拉上窗帘。”“请把灯打开。”每个指令都应该只需要孩子极其短暂、微小的努力。

5、确保指令：简单、唯一、听到并理解。

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如何培养孩子的服从性    

服从是指受到他人或者规范的压力，个体发生符合他人的或规范要求的行为叫做服从。服从是一种普遍存在的心理现象，它包括，服从个人、团体、组织纪律和规章制度；服从有自愿的、也有不得已的；可以是对人的服从，也可以是遵守规矩的约束。服从对于社会的协调发展具有重要的意义，"一方面是一定的权威，不管它是怎样造成的，另一方面是一定的服从，这两者，不管社会组织怎样，在产品的生产和流通赖以进行的物质条件下，都是我们所必需的。"

在人类的实践中，我们不难看出，服从是获得的前提，也是行动的第一步，如果你不服从就肯定无法完成学习这个对于个体成熟必需的步骤；而如果没学会服从，自然也不会了解它对行动力的重要性。同时，学习服从的过程也是学会命令的必经之路。 那么社会心理学家会告诉你，服从的真谛所在。

一、合法权力。我们通常认为，在一定情境下，社会赋予了某些社会角色更大的权力，而自己有服从他们的义务。比如病号听护士的，下级听上级的，小兵听大官的、保安队听正规的。

二、责任转移。一般情况下，我们对于自己的行为都有自己的责任意识，如果我们认为造成某种行为的责任不在自己，特别是当有人主动承担责任时，我们就会认为该行为的主导者不在自己，而在那个发号施令的人，我们不需要对此行为负责，责任被转移了，使得对行为后果的考虑变得不那么重要了。  由此可见：服从有时是义务，有时因为可以合理推卸责任而让人获益，据此进行宣传十分必要；至于是否能像亚伯拉罕那样因而得子孙、得天下、得庇佑就不得而知了。、

 一、抓住闪光点   1.您了解了孩子在玩的时候，是多么喜欢您关注和表扬他。现在，您有机会看到这种良性结果对服从性的作用。这一技巧的关键是要及时反馈，因为如果您能够立刻对他的行为做出反应，您的关注就能起最大作用。在本周，您要学习的第一件事，就是在孩子每次按您的要求行事时，细致地观察他。本周，不管什么时候您对孩子发出指令——不论是“去刷牙”， “去做作业”，还是“别拉狗尾巴”，不要像我们绝大多数人通常做的那样——离开孩子，去忙自己的事，而是要和孩子在一起，看着他。 

2. 如果孩子不服从，就照您平常的办法解决，但别试着想出什么新的惩罚办法。如果孩子开始服从，马上表扬：“你照我说的办，我很高兴”，“看看你……得有多棒”，和“谢谢你……”这不过是几个例子，告诉您该说什么，好用积极关注强化孩子的服从行为。 

3.万不得已的话，您可以暂时离开房间，但一定要隔一会儿回来一次，在孩子照指令行事的时候，不断表扬他。在这一周，每发出一项指令，都要遵循这些原则。注意孩子不能始终执行哪些指令，从中选出两种或三种。在下一周，如果孩子能完成这几种指令，请特别认真地表扬他。如果您还没提出要求，孩子就表现很好的话，加上小奖励——小玩具、最喜欢的零食或额外的特别待遇。有时候，即使是违抗孩子也可以自己做出正确的事。有位父亲很惊讶地看到，5岁的儿子主动去洗家里每个人的脏衣服，只是因为前一天，他帮助洗衣服时被称赞干了一件了不起的事。如果没有家长的提醒，孩子就遵循了家规，或者没有家长的命令，孩子就做了家务，这恰恰是您追求的效果。不过，关键是您不能对此视而不见，让这些“成果”溜掉。要像老鹰一样盯着看！ 

二、显示合作有多容易  不管信不信，您可以通过简单的重复，把孩子训练成听话的小家伙。如同熟能生巧，孩子养成服从习惯的程度取决于练习机会的多少。本周使用的第二个技巧就是制定“合作练习”时刻表。  1.每天至少找出两三次时间，这时候孩子不是很忙，也没有扎在什么娱乐活动里，不至于痛恨您打断他的事情。对有生活规律的小孩子，这些时间可以每天固定；对大些的孩子，您就得找机会。  2.在接下来的3～5分钟里，连续发出5或6个指令。要保证这些指令极其简单，很容易照做：“请递给我那本书。”“你能把桌上的那支铅笔拿给我吗？”“请拉上窗帘。”“请把灯打开。”每个指令都应该只需要孩子极其短暂、微小的努力。  3. 在孩子服从每项指令时表扬他，就像他在其他时间服从了普通要求后您对待他的那样。对于很小的孩子，可以用一点可口的点心或饮料作为奖赏。对大些的孩子，口头表扬足矣。 

三、发出强制性指令  在我的工作生涯中，我发现，对于违抗儿童，单纯改变发出指令和提出要求的方式，就能极大地改善孩子的行为反应。除了坚持训练孩子的服从性，还要为获得最佳效果修改您的指令。这里是帮您达到此目的的六个步骤。 

1.确保您是言出必行的！好多家长对这条建议都抱着愤怒或怀疑：“你真的以为我到了这种地步，会对根本不照办的孩子提出不必要的要求？”我知道，您并没意识到自己对孩子提出了不必要的要求——这正是问题所在。一些违抗儿童的家长太失望了，所以干脆放弃——不再注意孩子，根本也不提出要求——其他的则养成了提出过多要求的习惯。其中的原因还不完全清楚。 或者可能是一种无意识的试验——“把所有要求都一股脑儿扔过去，看看他/她办哪几件”——以确定哪些指令有问题。或者这只不过是一种绝望的尝试，通过让孩子遵守某些命令，使家长对自己的能力感觉更好。

除非您愿意按照本章的指导行事，在任何情况下，发出额外指令只会给您和孩子造成更多的“失败”机会。因此，在本周，当您发出一般的日常指令时，第一件需要做的事就是停下来想想指令的相对重要性。这是需要先做的吗？是孩子必须马上做的吗？最重要的是，您愿意坚持到底吗？如果您对这些问题的回答都是否定的，那您就不必发这条指令了。这件事可以等以后再让孩子做，或者您干脆把它忘掉。如果答案是肯定的，您要准备鼓励和惩罚双管齐下，让孩子服从指令。随时间的推移，孩子会逐渐明白您是言出必行的，因此会更加服从您。 

2.告诉他，而不必询问或请求。做到不商量不解释，如果你认为每发一次指令，就对孩子说明这个道理，就会养成孩子的讨价还价的思维。而且一旦孩子的服从习惯根深蒂固，您的谈吐可以变得比以前更优雅。 

3.确保指令简单。几乎所有的孩子，尤其是年幼的，如果听到一个复杂的指令或一次听到几个指令，会犯糊涂。他们对这种混乱指令的一个通常反应，就是哪条也不执行。因此，即使您需要孩子完成几项任务，也要坚持一次只提一个要求。等到您表扬了孩子成功完成第一步，才能提下一个要求。如果您的指令很复杂，就尽量把它分成几个更简单的步骤，然后分开完成和表扬(参见以下的工具)。 

4.确保孩子听见您说的话。没有目光接触，您无法真正确定孩子已经听到您说的话。我们许多人深受两种习惯之苦，一是喜欢从另一间屋里往外喊；二是继续干手里的活儿，连头都不抬就发号施令。必要的话，轻轻地把孩子的脸转向您，以确保他在注意您说什么。 

5.消除干扰物。另一个确保孩子听您说话的办法，是消除所有其他令人分心的东西——电视、音响、电子游戏或任何可能强烈吸引孩子注意力的东西。

6.确保孩子理解您的话。如果您认为孩子既没听见，也没理解您的要求——孩子愣愣地看着您，一脸茫然，不回答问题或回避您的目光，那您就请孩子重复指令的内容。这个办法似乎更有助于提高注意力不集中的孩子的服从性。

用非重复性的、温和的指令训练孩子的服从、注意力与精准度

如果需要多次重申命令、大声吼叫甚至是威胁手段来确保小孩服从，那是没有什么意义的。我们应该以平缓的语气和温和的态度让他们来执行，谁不愿意就先请站到一边去，等想通了愿意加入了再站回来。
     以平缓的语气和温和的态度发布号令，只要保证孩子们能听到就行，或者在孩子们聊天、嬉戏中不经意地发方式至为重要。这样的训练可以培养孩子应能力。趁孩子们玩耍时（这种时刻最能引起他们的厌烦情绪）或者忙着的时候发号施令，他们往往会忽视而不去执行，除非孩子经过专门的训练，并且有由于不服从命令而受过惩罚的经历。让一个玩得不亦乐乎或是正全神贯注做事的孩子立即执行父母的其他命令是很难的，但是也是最有成就感的，并且也不是做不到。以平缓的语气和温和的态度进行如上训练，直到孩子可以本能地快速地执行指令。
     简单指令
     服从、精准度
     列出一些简单而又不同的指令，例如：
     “约翰，请把门关上。
     “玛丽，请把书递给我。”
     “请把书拿给约翰。”
     “请帮我倒一杯水。”
     “请把窗户关上。
     “把你的椅子搬到我身边。”等等。
     向一个孩子发号第一个指令，并观察他执行的过程，然后问别的孩子，他是不是完全做对了，如果没有，哪些地方做得不够好。执行指令的孩子不能问问题，如果完成指令的动作不允许颠倒顺序，需要判断他的选择是否正确。
     开始阶段，训练的指令不应当有歧义，或者太模糊。训练进行到一定阶段时，允许对指令有不同的理解，孩子们随机应变的理解和执行都应当给予鼓励。
     例如，如果指令是： “请关窗户。”而当时不止一扇窗户是打开着的，而指令中又没有说明要关哪一扇，那么这个时候就需要孩子自己来判断，也许应该关上的是有风雨吹进来的那一扇。
     孩子每完成一项任务，都应当对其进行点评，以作为提醒或鼓励，例如：
     “约翰摔门了。”
     “他不是轻轻地关门。’
     “他走向门口时声音太大。”
     “他忘了要关那扇门。’
     “他犹豫了，动作也很慢。"等等。
     每个孩子在经过单独训练过后，幼师应当让他们操练不同的指令。但是，同一次训练中，不宜反复太多，否则孩子们会觉得厌倦。为了避免这种情况，同一次操练中不要按单一的顺序开展。因为尽管这样操练孩子们也会得到进步，但是训练也会因此变得单调乏味。

怎样使孩子学会服从

　　  小孩子必须有服从的习惯，这习惯应由父母慢慢地训练起来。比如父母教小孩先洗手后吃东西，小孩就该去洗手；父母教小孩在夜里9点钟去睡觉，小孩就得按时去睡觉；父母教小孩这样，小孩子就得这样，父母教小孩子不要那样干，小孩子就非停止不可。孩子有了服从的习惯，才可以适应社会的生活。教小孩子服从的方法，有几点可供参考。

　　一、少用命令的口气

　　比如教小孩子去睡觉，可对他说：“你觉得疲倦吗?你要去睡觉吗?”这比用命令式的语气“快睡觉去”要好得多。因为命令他睡，他就得去睡。倘使他不睡，就难收回成命了。并且这次不服从命令，下次就更加不服从了。

　　二、态度姜先后一致 
　　父母教小孩不要那样做，不管小孩怎样央求、哭泣、喧嚷也不可允许他的不合理要求。这是父母训练小孩服从的正当办法。自然小孩若有真正不服从的理由，当然可以通融；但是哭泣、央求，并不是真正的理由。倘若父母既然教小孩    小孩子必须不要那样做，又允许他不合理的要求，让他去做，这样一来，小孩子就要轻视他的父母了。

　　三、父母要同一主张

　　父母训练孩子，要取同一主张。倘若母亲叫小孩去睡觉，父亲决不能说：“玩一会儿再睡”。这样．会使小孩无所适从。倘若父亲和母亲的主张未能一致，最好背地里商量好，再叫孩子去做。父亲和母亲不要当小孩子的面，表示两样的意见。

　　四、要考查不服从的原因

　　小孩子有时不服从，要调查他不服从的原因。比如有时父母说的话，小孩子听不懂，父母必须重说一遍或做个样子给他看，他才服从。有时小孩要问为什么，父母要解释给他听，他才服从。但是要留心，不要养成孩子等着重复命令的坏习惯。
 
　　此外，还有一层应该注意的，就是我们训练孩子服从，要好好的诱导他，不可以用威胁的方法，如打骂、恐吓等，强迫他服从。因为威胁的方法，只能收效一时，不能持久，并且会使他对于不应该怕的东西也怕起来，到了夜里还会做可怕的恶梦，这比不服从还要坏。更不可用溺爱的方法来得到小孩的服从：小孩子要什么，不管应当不应当，随便就依了他；小孩子不肯服从，不管对不对，就由了他。这样的孩子，长大了会变成一个任性的人，不能独自干一件稍难的事，这就是他的父母害了他。

　　如果想让幼儿期宝宝更加合作点，家长们还需要彼此之间建立良好的关系。父母不要总是唠叨宝宝所犯的每一个小的错误，
这样会给宝宝年幼的自尊心带来伤害。而且宝宝如若总是受到父母的批评，自信心都会大减。因此，妈妈们最好每天都给孩子正面的评价，夸赞宝宝，而不是大声斥责。另外，爸爸妈妈们无论工作怎么忙，也要挤出一定的时间来陪伴宝宝，陪同他们一起做喜欢的事情。
   
　　其次，对于宝宝，父母一定要做为一个鼓励者陪伴在他身边。不要因过分担心宝宝，而不厌其烦地告诉他做事情的每一个细节，因为您这样做等同是在“监控”他的人生，本质上来说您对自己的宝宝还是不够自信。因此，尽量给小宝宝们独立完成一些小事情的机会。在宝宝遇到的挫折中，尽管你很想帮忙或对他做的事情想抱怨，但你还是应该放手让他自己解决过程中遇到的困难。你可以在这个过程中，稍微用一些简单的句子或者小提示帮助他解决问题，例如：“我知道你很生气，但是，你可以好好跟小朋友说话，而不要这么大声嚷嚷的。”
 
　　再次，对宝宝屡教不改的情况下，不要大声斥责，也不要打骂，因为长时间的暴力或者怒火，是得不到宝宝跟你合作的契合点的，反而会让你更加愤怒，让小孩对你更加抗拒，并更加调皮难改了。因此，时刻要控制住自己的情绪，不要轻易地向孩子宣泄你的愤怒和沮丧。当你宝宝跟你发小脾气的时候，你不能发火，相反，应该“借”你的冷静给小朋友。告诉他他做了什么不对的事情，并且给他另外一个选择。例如，  “踢东西是不对的。你可以告诉我你生气了，但是不需要踢东西。”

　　最后，面对小宝宝不断地顶嘴，很多的妈妈忍耐程度有限，但你要发现原来小宝宝有时顶嘴也只是他宣泄情绪的方式。如果你此时反驳他，就可能引发骂战。只会让他更加不愿配合。因此，最好的方式就是谅解，并用正确的语言和方法教导他们听话和做事。而且，在与宝宝谈话中多用“我”进行陈述，而不是多次地说“不”，让孩子明白，他们的行为对你产生了什么影响，诸如：“看到你这样扔东西，我感到不开心”。“如果你再这样扔食物，我会拿掉你的盘子”。