加载中…低年级孩子阅读十个技巧
(2013-02-05 08:01:41)
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校园教育家庭婚姻沟通 |
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在家长和孩子进行亲子阅读的时候，建议家长能大声读给孩子听，也培养孩子大声阅读的习惯。美国的崔利斯对大人为孩子大声阅读有一段精彩的阐述：
1.“教孩子读书”意味着“给孩子未来”，父母、爷爷奶奶、叔叔阿姨、保姆等“家庭教师”都负有影响孩子的责任，而学校的老师则是孩子“最后的希望”。
2.孩子在家里很少看到或听到父亲读书，对养成阅读习惯很不利；尤其是男孩的父亲，更应当在家庭阅读中担负起重要的角色。
3.为孩子大声读书是最便宜、最简单、最古老的教学手段，在家里或教室使用都再好不过了。他既简单有效，甚至不需要高中文凭，就可以用得得心应手。
4.许多学生是懂得如何阅读的。但是这些孩子在学生时代以及长大成人后的行为告诉我们，由于他们不是很喜欢阅读，因此不经常阅读。我们教孩子“如何”阅读，却忘了教他们“想要”阅读。
5.人类是喜欢享乐的。为孩子大声读书就是让孩子把书本、印刷品与愉悦画上等号。如果一个孩子很少感受到阅读的“乐趣”，只遭受到“无趣”，那他的自然反应就是回避。
6.孩子与书并不是先天互相吸引的。开始时，必须有媒介——父母、亲戚、邻居、老师或图书管理员，将书带到孩子的世界。
7.调查显示，在上学前孩子在不同收入家庭中听到词汇量的大小和句子的类型有很大差距，这导致了智力发展的巨大差异。而丰富的词汇主要存在于阅读中。
8.孩子可以说是最善于模仿的。从你拿起一本书，并且开始读的那天起，你已经在教孩子读书了。
9.当大人读书给孩子听的时候，有三件重要的事同时发生：孩子和书之间产生一种愉悦的链接关系；家长和孩子同时从书里学到东西；家长把文字以及文字的发音灌输到孩子的耳朵里。
10.帮孩子延长集中注意力的时间的最好方法是与他一对一的相处。读故事给孩子听，并留意他们听故事的反应，可以带来许多好处。
另外，如果让孩子读一段，家长读一段，是再好不过的亲子阅读方式了。目前正是孩子学拼音的阶段，有些孩子的拼音掌握不好，就算是掌握得好的孩子也需要不断地巩固，那么当孩子的阅读书本是注音读本的话，家长千万别忽视了练习巩固拼音的机会，在孩子读音不准的时候，一定要停下来，把汉字头上的拼音拼一拼。在阅读完一篇故事之后，还可以随机抽取几个拼音考一考，倘若孩子会拼，记得要表扬孩子。
1.“教孩子读书”意味着“给孩子未来”，父母、爷爷奶奶、叔叔阿姨、保姆等“家庭教师”都负有影响孩子的责任，而学校的老师则是孩子“最后的希望”。
2.孩子在家里很少看到或听到父亲读书，对养成阅读习惯很不利；尤其是男孩的父亲，更应当在家庭阅读中担负起重要的角色。
3.为孩子大声读书是最便宜、最简单、最古老的教学手段，在家里或教室使用都再好不过了。他既简单有效，甚至不需要高中文凭，就可以用得得心应手。
4.许多学生是懂得如何阅读的。但是这些孩子在学生时代以及长大成人后的行为告诉我们，由于他们不是很喜欢阅读，因此不经常阅读。我们教孩子“如何”阅读，却忘了教他们“想要”阅读。
5.人类是喜欢享乐的。为孩子大声读书就是让孩子把书本、印刷品与愉悦画上等号。如果一个孩子很少感受到阅读的“乐趣”，只遭受到“无趣”，那他的自然反应就是回避。
6.孩子与书并不是先天互相吸引的。开始时，必须有媒介——父母、亲戚、邻居、老师或图书管理员，将书带到孩子的世界。
7.调查显示，在上学前孩子在不同收入家庭中听到词汇量的大小和句子的类型有很大差距，这导致了智力发展的巨大差异。而丰富的词汇主要存在于阅读中。
8.孩子可以说是最善于模仿的。从你拿起一本书，并且开始读的那天起，你已经在教孩子读书了。
9.当大人读书给孩子听的时候，有三件重要的事同时发生：孩子和书之间产生一种愉悦的链接关系；家长和孩子同时从书里学到东西；家长把文字以及文字的发音灌输到孩子的耳朵里。
10.帮孩子延长集中注意力的时间的最好方法是与他一对一的相处。读故事给孩子听，并留意他们听故事的反应，可以带来许多好处。
另外，如果让孩子读一段，家长读一段，是再好不过的亲子阅读方式了。目前正是孩子学拼音的阶段，有些孩子的拼音掌握不好，就算是掌握得好的孩子也需要不断地巩固，那么当孩子的阅读书本是注音读本的话，家长千万别忽视了练习巩固拼音的机会，在孩子读音不准的时候，一定要停下来，把汉字头上的拼音拼一拼。在阅读完一篇故事之后，还可以随机抽取几个拼音考一考，倘若孩子会拼，记得要表扬孩子。
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