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小朋友在6岁时认识3000多汉字，熟读熟背《三字经》、《千字文》、《弟子规》和《周易》；能认识1000个英语单词，背诵英语课文50篇，突破英语听说，具有自学能力，这个你信吗？

现在我的孩子涛涛基本具有这个能力。我们家人自然觉得很正常，可是每次讲给朋友时，他们总是很吃惊，想知道为什么会这样？

这得从他小时候说起。

睡前故事和唐诗三百首

我和涛妈都比较关心小孩子教育问题，所以这方面的书也了解过一些。对我印象最深的是《卡尔威特的教育》这本书，里面提到语言学习对孩子而言很容易。小卡尔在八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这6国语言。当时我觉得不可思议，但是涛妈觉得我们自己也可以做到。

刚开始，和很多家长一样，我们并没有刻意的去教他什么，该做什么就做什么。我们都是中国人，希望自己的孩子能学习一些中国的诗辞，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。等他会讲话时，大概两岁半，我们就有意无意的给他念一些唐诗，讲一些故事。这些都是他晚上睡觉前要做的，因为以前看一个报道说，家长如果每天给小朋友讲睡前故事，长大后表达能力都会比较强。这个当然是我们做家长的希望的。

这样坚持了两个多月，他也会背几首唐诗了。那时我就想如果真能把唐诗三百首背下来，那真是诗人了，呵呵。但是我们总因为一些事情耽搁，中途就停了下来。庆幸的是睡前故事雷打不动，因为涛涛总是吵着要听，而且是一个故事要听好多遍，有时我们自己都读的很烦很困了，他还要坚持听。

这样时间一长，我们发现了一点：他的记忆力超好（其实很多小朋友都有很强的记忆力），就是我讲故事的时候，每次读错一个字，他都能准确地指正。那时我们觉得不可思议，总佩服涛涛。

识字从身边开始

涛涛开始认字也出乎我们的意料之外。有一次读我唐诗的时候，他突然从床上爬起来，说他要看看，而且让我们指给他看，说读到哪里了。于是一次两次，他就慢慢想自己“装模作样”的指着书看。其实那时候我们也不知道他到底认不认识字。

小朋友都有乱扔东西的习惯，涛涛也不例外。我的象棋就成了“重点对象”，好像那时要经常在沙发底下找棋子。有一次，我问他，Dady的“車”去哪里了，他说在沙发底下，我弄出来给他看，“这是車，很重要的，下次不要再乱扔了。”

有一天，涛妈发现他拿着“車”，告诉他这是“車”，然后把象棋当积木一样玩。涛妈就一边陪他玩一边把所有的棋子上的字都教给他。这样玩了几天，他就可以认识中国象棋里面所有的字了。同时，他也学会在棋盘上摆棋子了。当然刚开始要不断的提醒。后来也能分清了石“砲”和火“炮”了，呵呵。而且还不停地问我，为什么他们听起来一样，但是“长”得却不一样。

那时涛妈经常带他出去，散步的时候会路过银行，这样他就把所有银行名称的字全认识了。我们还经常考他，故意读错，但他总是能及时“纠正”我们。那些字很大很醒目，走在街上到处都能看到，这是小孩子“学习”最好的材料。还有，他对车很感兴趣，尤其是警车，他一看就知道是110还是120或者是法院的，那时我们总是在猜他到底是怎么记住的。

《千字文》、《三字经》、《弟子规》

发现他能认字以后，我们就开始有意识地教他认字了。那时唐诗已经停止学习快半年了，坚持一件事情总是不容易。当时觉得，既然他对汉字这么感兴趣，就让他多认点，我就给他选了一个字多的书，而且几乎没有重复的，就是《千字文》。我想学会这个最少也要认1000个字。想想自己小学五年级也不知道会不会认识1000个字。于是涛涛的汉字学习经历就开始了。

那时，他要上幼儿园，学习就只能在玩的时间和睡觉前。《千字文》花了半年的时间才全部学完。刚开始那几句也是学了好多天才记住的。学到第5页左右的时候又停止了，理由和中断《唐诗三百首》是一样的---大人们总是有他们自己觉得更重要的事要做。隔了一段时间，突然觉得自己好像真的需要坚持做一件事情，于是又重新复习，从新开始，这次是真的坚持下来了，也是涛涛帮我们养成了坚持做完一件事情的习惯。很多时候，小朋友也是大人的老师。

在读《千字文》时，他就自己开始指着那些字了。前边十几页指的没有错，到中间的时候，也会穿帮，我们开玩笑说，好像火车开快了，他就笑着停下来自己找，有时可以找对，有时需要我们帮忙。一般情况下，他读的比他指的都要快，因为他可能不是读的，可能是背的。我们经常开玩笑告诉他，会讲话不会认字就是文盲噢，当然他不知道什么是文盲了，哈哈。过程中我们都是用鼓励的：涛涛很能干，比Dady认的字都多。认的字多了他也会有成就感，也更有兴趣继续学习了。

爷爷奶奶也经常跟我们说，《千字文》里面很多字他们也不认识，这小子怎么就能记住呢？小孩子毕竟是小孩子，你教什么我就记什么！爷爷奶奶也通过跟涛涛一起复习，认识了不少新的汉字，因为我们有时没时间陪他复习！

接下来，我们用同样的方法，教他读了《三字经》和《弟子规》。我是个急性子的人，总希望他学多点，学快点。妈妈总是压住我，说不要着急，这事需要耐心。其实母亲更懂得如何对待小孩子。耐心比什么都重要。就这样一直在不断地复习，所以这三本书现在已经读了快1000遍了。我深刻地知道重复是多么重要！

从玩具中学习

学习归学习，小朋友玩的时间也不能少。他喜欢拼拼图，我们就帮他收集了很多拼图，他的速度总是比我们快，而且思维习惯总是不同于成人。我们拼的时候是从四个角落和四个边开始拼起，涛涛则是从一边拼起，而且很快拼好。时间久了我就问他怎么这么拼呢？他说，你看这些颜色都是一样的啊。这时我才明白一点，他的很多记忆大概是靠颜色的。这个发现不只是在拼图游戏里面。有一次读《千字文》的时候，他也无意之中告诉了我，Dady你看这里是黄色，这里是蓝色。

除了拼图游戏，他也很喜欢拼一些模型。叔叔和姑姑送的那些益智类模型，他拼完说明书上的例子以后，然后拆掉，再重新自己组合，拼出自己心目中的模型。我们觉得他的想像力很丰富，而且都是当面称赞他，鼓励他。后来我们也教他学会了中国象棋和国际象棋，接着他又教会了爷爷奶奶。他们经常感慨到，如果不是涛涛教，这辈子都不会去学这个东西。

熟读《周易》

大概是2009年的年初时，我偶尔又找到了一个好的学习节目《国学堂》，主持人是梁冬。他是我在2004年的时候，看了凤凰卫视的一个娱乐节目《娱乐串串SHOW》知道的。现在主持《国学堂》旨在推广中国文化和中医。后来才知道他刚刚辞去了百度副总裁的职位，“百度一下，你就知道”就是他提出来的。

听了一段时间后，我们一家人也深受影响，更坚定了我陪涛涛读国学的想法。

当然涛涛的那三本书一直没有停止复习。如果要学习新的知识，该选什么呢？当时有三个选择：1.《黄帝内经》2.《周易》3.《道德经》。最后还是选了《周易》，因为觉得她是群经之首，也是群经之始。从古到今她的地位是很高的，代表着最高的智慧。中国的智慧在《周易》，《周易》的智慧在和谐。当然，我们对《周易》的理解也很肤浅，但我们可以引导孩子，希望涛涛能把她给背诵下来，练好童子功，长大后应该会派上用场。把我们能做的做到最好就可以了。

说起来容易，做起来不易。《周易》以前只是听说过，从来没有接触过里面的内容，根本没有去读过，加上里面的生僻字很多，这对我们家长来说是个挑战，但想想“书读百遍，其义自见”，我们能做到的就是带孩子读书，至于意思嘛，暂时可以忽略。于是，《周易》的学习就这样开始了。

《乾卦》学习了一个星期，我们自己读起来觉得很拗口，但是涛涛没有这个感觉，你教他怎么读，他就怎么读，就这样把《乾卦》背诵出下来了。

他经常问我们什么意思，我们告诉他，Dady也不知道讲的对不对，等你长大了，学习多了，经历多了就会理解了。或者你找到更好的老师，他们会讲给你听！

每次当他能背诵的时候，我总是觉得这是对自己的一种奖励，不断给我信心。半年下来，他可以背诵二十多个卦。涛妈发现，一般一个卦要读到80多遍才可以背诵下来。于是我建议用画“正”的方法来记录。这样我们都可以“看”到进步。量变是枯燥无味的，质变是一瞬间的。我们也告诉他，我们已经读了多少遍了，到多少遍他可以记住，这样他有目标，也会比较轻松。有时自己一边读一边画“正”字，自我督促。

学到《井卦》时，我试着加快速度，用了一些技巧，比如，我和他PK速度，看谁先读完，要求既要读清楚又要读快。这样可以让他忘记枯燥的量变积累的过程，开开心心地在“比赛”当中不断提高。后来是一天学一卦。不到一个月就把六十四卦全部学完了。接下来又花了两个月把六十四卦全部复习遍，每个卦每天读50遍。

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英语学习

与此同时，我还想着另一件事情，就是涛涛要不要学英语。幼儿园也有英语课，一本书里面只有20个单词。看着他在学汉语方面的进步，我觉得他的接受能力应该超过这个。我一直试图教他学英语，可是他都是为了“应付”我，顺便记几个句子。这样也没什么效果。以前，我们大多数中国人学英语都无法突破英语口语和听力，这是我在推广疯狂英语时总是遇到的问题。我们总是鼓励别人大声说，这样会有效果，只是需要很坚韧的毅力，最后也是很少有人能坚持下来。如果没有强烈的欲望想攻克英语的话，学好英语只能成为一个愿望。

既然涛涛可以这么短时间就能学会说汉语，认字读书，那么英语学习何不模仿汉语的模式呢？这也让我想起来2004年参加的一次国际教师研讨会，当时有个教育专家提到，2-12岁对小孩子而言是学语言是最佳时期，他们的语言都是“捡”来的，这个说法我很认同，所以准备付诸实践。

学习语言有三个步骤：1. Listen, listen, listen 大量的听。2. Be a copycat 模仿。3. Try to communicate 试着交流。因为自己以前培训过很多学生，效果并不是很理想，但是发现这个是语言学习的自然过程，遵循这三个步骤，应该会有效果。于是我决定用涛涛来做实验，当时也选了很多教材，发现都不是很适合，最后也是朋友介绍说有个《小乌龟学英语》挺好。于是就拿来给他看。
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开始时，看了不到一分钟就跑了，他还是觉得学汉语比较好，还给自己找理由：因为我们是中国人嘛，中国人应该汉语嘛。后来理解到小朋友学新东西都有个接受过程，就像听故事，他们老是喜欢听一个故事，百听不厌。一提起学习新东西，总是逃避。好像我们成人也是这样，总是习惯旧的东西。一提到改变，一下子很难接受。

要让他把学习英语养成习惯，我们就得陪着他一起看，给他讲小乌龟多么可爱之类。同时，知道他喜欢画画，就给他找一些Franklin的卡通给他涂颜色。要想搞清楚小乌龟的颜色，就得“乖乖的”看啊。慢慢他接受了小乌龟，也喜欢上了小乌龟，就开始自觉看卡通片了，而且还跟我们讲里面的故事，总是问我为什么。我还是经常改不了教成人英语的习惯，总是喜欢暂停让他重复，他总是觉得这样很烦。我也就妥协了，给他看吧，反正看也是听，看他什么时候能说。后来，他终于开口了,而且说的很地道，就像Franklin的语气一样。我听到很高兴，因为以前教了很多学生，如果能说成这样我就觉得努力没有白费。

涛涛总是给我们带来惊喜和信心。

小乌龟一共72集，所以我就给他计划每天看6集刚好一个小时。有时他还想看，我们坚决不允许，要保护小朋友的眼睛，看30分就得休息一会。后来，他是一边玩玩具，一边看，其实是再听“听”。经常会冒出一些句子出来，经常把涛妈给镇住http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif。有时，上句没完，下句他都可以接上。我心里想这样下去不到几年他应该可以超过我了。为了让他经常听，我把他们转成MP3给他听，在他玩的时候，午休的时候，晚上睡觉前，总之是让他大量的听，按部就班。原来小孩子的学习就是按这三个步骤同时进行的。有时模仿，有时直接就用出来了。看来这个“实验”是没白做，不用等到他上小学再开始学习英语。现在他的小乌龟的熟悉程度已经到，里面随便听到一句话就知道那集讲什么内容。为什么会这样呢？原来小乌龟是双语字幕，通过看（看动画片和看字）他基本可以理解意思了。这还是认识汉字帮了他很大的忙。凡是经历过总会留下痕迹。

英文阅读

涛妈也不甘示弱，觉得涛涛进步这么快，是不是有一天会把她拉下。也开始学习英语。她说学习英语我就觉得头痛，她也“学过很多次”。因为以前接触很多成人学英语，最后都是半途而废。但是还是要鼓励啊，于是我就找了20篇的短文给她，说把这个背下来，模仿的像mp3里面一样，你的英语就过关了。她也用画“正”字的方法，每天抽空就读，每天能读100多遍。也是能记住，但第二天就忘得差不多了，因为我们都是这样学过来的。还是读的次数太少，我们成人是沙滩上写字，小孩子是石头上刻字，就是这个区别。

我们做过实验，同样的内容，不论是英语还是汉语，我们读20多遍就记住了，小孩子读50遍才能记住。但是一觉睡醒，我们忘得差不多了，小孩子任然可以脱口而出。

涛妈读英语大概第二十天左右的时候，有一次，她在复习第一篇Watching Movies,突然涛涛就接着她的话一直从头到尾脱口而出，我又一次被镇住了。于是我决定不想让他当“英语文盲”了，开始用教汉语的方法教他学习英语，让他学会认英语单词。为了让他尽快接受这些东西，我告诉他，英语就和汉语拼音“长得”很像，而且很多发音基本一样。常用的简单的单词我让他用拼音来拼，差不多可以拼对，错了我就帮他纠正一下。因为有《小乌龟》的试听底子，这些就容易很多。就这样我们从《新概念英语》第二册的每一个小故事开始，慢慢学会读单词，结合2002年接触的自然拼读法来读单词，他很快就能读出很多单词。有相同规律的单词就能在很短时间可以读出几千个，中文就不行了，必须见一个记一个。记得读《千字文》就花了6个月时间。这就是英语和汉字的区别。学到18课的时候，我试着给他“灌输”国际音标，因为自然拼读会有一些少数特殊的词没法拼出来。有了国际音标就可以读出任何单词。这样他慢慢也知道几个特殊的音标，能读出来就可以了，加上他有大量听的基础，语感超强，零零散散捡了不少东西。

现在看到一个单词，很快就能读出来，如果读错了，一听正确的发音，立刻就能模仿出来。还经常给涛妈纠错呢。我们已经学到了第56课，而且基本上都能背诵下来。背诵只是结果，朗读是过程，只有大量的朗读才能把基础打扎实。我很支持古人提倡的童子功，我也渐渐的在涛涛的身上体会到这一点了！

学习、复习、坚持

当然这个过程并不是像我讲的这样轻松，学会和孩子沟通是家长一生要做的功课。小孩子毕竟是小孩子，很喜欢玩，这个不能少。童年的快乐就是父母能够陪同小孩子多一点，大家一起成长！

我们现在一直坚持复习和学习。

我现在把他的生活学习记录用博客的形式简单记录下来，希望自己和他能从过去的学习当作吸取经验，更上一层楼！如果有更好的建议，我们都可以和大家一起探讨，一起进步。接下来要做的就是坚持。也许，坚持才是这个世界上最有价值的事情！

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