我眼中的邢老师                  

     知识渊博深厚，思维睿智开阔，是邢老师最大的特点。

 邢老师双眼明亮眼神坚定，刚毅的脸上流露着文化人的傲气。他兴趣广泛语言风趣。我和同学们都特别喜欢邢老师。

 邢老师不完全按着书本按部就班的给同学们授课，而是把理论知识同实践相结合，着重培养学生的思维能力和动手能力。使学生们掌握知识在兴趣盎然中。强化了学生对所学知识知其然更要知其所以然。

 我记得最清的就是邢老师辅导同学们自己动手制作“六块木魔方”、画机械零件立体分解图、制作小发明小创新等等，同学们都特别感兴趣。

 课堂上邢老师比较严厉，他是真切的想传授我们知识。对同学们不积极进取的行为，他总是恨铁不成钢。例如他对浑浑噩噩不努力学习的同学就说:你不要每天像迟暮人那样，就知道蹲在墙根嗮眵目糊。少小不努力老大徒伤悲啊！

 邢老师对上课迟到的学生也是极尽刻薄的批评，他讨厌迟到的同学打断他讲课，讨厌学生学习不认真。

 邢老师鼓励同学们多看课外书，多扩展知识面。为了验证多读书能多认字，他突击考我们默写生僻字。结果全班同学，写出生僻字最多的是年纪最小的艳艳。惹得我和同学们好生羡慕加小嫉妒呢，

 邢老师非同常人，他说话总是直来直去，他的脸上总是带着似笑非笑，每句话都含带着冷幽默，半嘲讽半训斥地以反问式语句和同学们交流。时间久了，同学们都感觉到了，邢老师对每一个同学都毫无偏见，都一视同仁且心胸坦荡。

 一次，邢老师突然把我叫起来；“燕子，你说说雷锋关于春夏秋冬对各种人的比喻？”我站起来，支支吾吾的没答全。邢老师说：“就你，还是班级干部呢？你都不知道对待同学和对待坏人坏事应该用什么态度？”。我难为情的坐下。感觉特没面子，但是心里特服气。过了几天，我晚上去邢老师那还特意给他背了一遍。听完后邢老师笑笑说，“这不算能耐啊，有能耐我问你的时候你倒是答对了啊？”

 还有一次，我和华美等几个同学在操场上打篮球，结束时，我随便的站在 3米线外往篮筐里一投，哇，干净利落的投中了。进到邢老师办公室，我兴奋地说：“邢老师，刚才我站 3米线外边很远的地方投篮，利索的进了个 3分球”。邢老师看着我微微一笑：“你那是瞎猫碰着个死耗子，你再去给我投一个看看？”。周围的同学们都笑了，笑得我好没趣。

  同学们喜欢邢老师，也喜欢邢老师的办公室。邢老师的办公室特别凌乱。但凌乱中全都是宝物，有各种书、有各种机械零件、有好多邢老师自己制作的小东西……

  每天放学吃过晚饭后，同学们就三三俩俩的结伴去邢老师的办公室。听邢老师讲些永远也讲不完、永远都特吸引人的博古论今、人生经历。同学们提出的各种问题也永远难不倒邢老师。

有一天，春杰和士良几个同学去学校，士良骑着个26自行车，招呼春杰坐上带他一起走。春杰是班级里身体特灵活的同学之一，灵活到跳木马可以把跳板放的远远的。所以，那天士良就没减速，让春杰快点坐上。春杰兴冲冲的一个高就窜上了士良的自行车后座。哪知用力过度，竟然越过了自行车直接就倒在了地上，头部被重重地摔了。吓得士良和同学们赶紧下了车，没等大家来扶，春杰就自己站立起来说：没事，走吧。

大家像往常一样来到邢老师办公室。进门春杰就说：我头晕。邢老师就让他躺在床上休息。同学们又开始热闹地向老师问这问那。

突然，春杰站起来问大家：“哎？这是哪呀？我怎么来的？”看着春杰满脸的疑惑，还真不是开玩笑。老师和同学们都紧张了：春杰这个聪明的脑瓜被摔失忆了，赶紧去医院吧。春杰执意不去。邢老师就说：先休息会，别动了。好一会儿，春杰才恢复过来。吓得邢老师说：“你们晚上出来别骑车了，太危险了”

    春杰失忆事件在同学间笑柄了好一阵子。春杰也是命大。那天要是碰上了石子，哎呦，想想就吓死人了。

    春杰失忆事件丝毫没减少同学们去找邢老师的兴致。

    邢老师就是这么有魅力。遇到这么好的老师是我们班同学的福气。

感觉到幸福的更有朱东子。东子是班级里年纪小的男生，长得眉清目秀挺帅气干干净净的。那年学校组织文艺演出，邢老师让东子上台独唱：《放牛郎》。邢老师还亲自吹口琴为他伴奏。那天东子唱的特别好，一点也不怯场。老师伴奏的也特别成功。师生合作演出博得了热烈的掌声。

邢老师的腿有很严重的伤病，行动不便并未成为邢老师对同学关爱的阻力。他在任教期间利用业余时间对全班60余名同学全部进行了家访。

邢老师的家访既体现了老师对学生的关心，拉近了老师与同学间的距离，更是邢老师有针对性的教育学生的情况摸底。

现在，同学们聚会时，每每谈到邢老师，都深情感叹：能接受到邢老师的教育，真是我们的福气！

尊敬的邢志有老师：我们龙安热电73届全体同学们感谢您！http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6731EN00SIGG.gif