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《水浒传上》
【塑造本人人格原型之书，反复阅读不过数十遍】
《杨家将》《岳飞传》
【塑造本人人格原型之书，既读书又听广播评书。】
《元明清白话》
【此书让我与当下时代保持时空距离，生活在别处，此书反复阅读数遍。】
《西游记》《三国演义》
【此二书因为反复被提及而被记忆，并在成年后重新解读成为人格之书。】
《小狮子爱尔莎》
【决定我热爱科学与探险，以及对动植物生命奥秘的好奇】
《鲁滨逊漂流记》
【人格原型与做事方式，此书阅读多遍】
《基督山伯爵》
【人格原型；此书我隔段时间重读】
《福尔摩斯探案集》
【影响我思维方式，多遍】
鲁迅小说，《野草》
【思维方式与言说方式，反复阅读】
《诗经》《楚辞选》
【文化感由这些书奠定，还有魏晋方面的书籍，某些篇目反复阅读】
唐诗宋词
【青春之魂，生命之魂；大量背诵估计当时近千计】
《七里香》
【我读了不少席慕蓉的集子，主要是言说自身情感的方式。反复阅读以至于能仿写。】
《浪漫爱情心理奥秘》
【真正引我入心理学的书籍。细读多遍。此书开始进行阅读上的批划。】
《哲学与当代世界》
【真正引我入哲学的书籍。多遍。】
《瞧这个人》
【影响我思维方式、言说方式。多遍。】
《庄子》《孙子》《论语》《大学》《中庸》《老子》
【开始只是寻找文化之根，许多年后，才成为人格之根生命之根。其中《庄子》阅读近一年。】
《新旧约全书》《希腊神话与传说》
【上两书向我打开西方文明的大门，我的哲学、宗教、心理学，均受益于此二书的反复精读。】
《悲剧的超越》
【部分影响我思维方式，细读。】
《禅与西方世界》《禅与艺术》
【此二书深刻地影响我的思想，反复阅读。】
《人间词话》《唐宋名家词选》《草叶集》《吉檀迦利》《叶赛宁诗选》
【以上几本书，是我青年时期的灵魂所系。反复阅读以至于有些书破烂。】
《金庸武侠全集》
【人格原型之所由，反复多遍。】
《给青年班主任的建议》
【导我入教育工作成功之门，反复阅读。】
《给教师的建议》
【向我开启教育的殿堂，获书时一气读三遍。】
《宁鸿彬课堂实录选》《支玉恒课堂实录选》《钱梦龙导读法》
《语文特级教师思想录》
【以上几本书，我读甚精，让我的课堂在当地脱颖而出，并且开始便有朝向思的痕迹。】
《关注灵魂》
【此书帮我打通神话与心理学，影响甚大。精读。】
《学习的革命》
【此书影响我教育与教学方式，精读。】
《甘地传》《甘地式领导》
【影响我管理方式，以及在团队中生存的方式，精读。】
《苏东坡传》林语堂
【人格原型之书，精读。】
《智慧书》
【影响我思维方式，读此书已属于我与作者对话。大量批注。】
《奥修说禅》
【影响思维方式，此书已属于我与作者对话，大量批注对话。】
《后现代课程观》
【于此书得前现代、现代与后现代框架，即一种框架思维方式。】
《理解课程》
【于此书得一种多观点浏览的方式，可以视为课程或理论上的《罗生门》。】
《课程与教师》
【于此书得课程二字。】
《被压迫者教育学》
【于此书得提供资料而不提供观点的方法。】
《论对话》
【于此书得思维假定的宿命及其超越。】
《现代性及其后果》
【于此书始辩证看待现代、后现代诸词，得安全自由的悖论。】
《真理与方法》
【解释学之门，得解释不是方法而是存在根本之理。】
《结构主义与符号学》
【我文学批评方法的入门书籍】
《荣格文集》
【习得原型分析】
《弗洛伊德文集》
【对潜意识、压抑、冲突有大悟。并打通人心与社会文化。】
《弗洛姆文集》
【打通精神与社会批判。理解宗教之利弊。】
《西方教育心理学简史》
【我在深读精神分析的基础上，借此书概览心理学方方面面。】
《二百万年的自性》
【打通生物学与精神分析学的入门之书，后我大量阅读此类心理学与生物学之书。如威尔逊系列等。】
《拒斥死亡》
【得谎言系统及生命根本矛盾：生与死】
《复杂性理论与教育问题》
【得一种思维方式】
《教育人类学》
【帮我打通哲学与教育】
《教育的目的》
【得浪漫、精确、自由观点，帮我打能教育与哲学】
《再论教育的目的》
【一种论述方式】
《小王子》《永远讲不完的故事》等大量童书
【打通哲学与文学】
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