周二刚刚结束了全校家长开放日,这次开放日我是按照家长自愿报名的原则来参加学校的活动.可是,最近发觉几个孩子听课的纪律有些涣散,对于班主任的课,孩子采取一种态度,对于非班主任的课又是一种态度.正如,有的孩子在父亲和母亲面前表现的态度完全不同.

为了让家长了解自己的孩子在学校的真实表现,我邀请一些平时不认真听课的孩子的家长来学校听课,一来,充分了解自己的孩子,观看孩子的上课思维,寻找自己孩子的问题,做到有的放矢.做到真正的有效教育,而不是面对教育的问题束手无策,苦苦烦恼.

威和凡的爷爷奶奶来听课了,两个饱经风霜的老人替自己的儿子媳妇来听课了.我没有什么震撼,我知道他们能服从配合我的教育已经是谢天谢地了.我没有任何责怪.因为这半年以来,孩子的家长会出席的人都是老人.

看着两个老人,我有点余心不忍,他们在自己儿女小的时候,付出了许多,教育自己的孩子,没有想到,轮到安度幸福的晚年的时候,肩付着更加重大的教育责任.年幼的孙子.

人们都羡慕退休,羡慕无忧无虑的老年生活,可是,真的无忧了吗?有几个老人能做到无忧?

我引导孩子们,你们真的爱自己的父母吗?你是怎样表达对父母的爱的?你在学校应该怎样做?你为谁学习?你的学习态度对哪些人有影响?

孩子们在我的追问中逐渐思考,可是,理清了我们的思维,如何行动?重复旧的行为只能得到旧的结果.你需要如何改变?

有的孩子说要控制自己,上课认真.有的孩子说要作业细心,有的孩子说要帮助家长分担,有的孩子说要认真改错,从错误中吸取教训.

教育决不是一次完成的,教育是从山脚下开始,由无数个这样的课堂累积而撞击孩子的心灵,让孩子逐渐成长的,教育是注重过程的行动,把人的每个关键期抓住,从许多细节,从许多微不足道的事情中开始的.

教育决不是轰轰烈烈的,教育决不是一阵子,教育决不是空喊的,教育就是实实在在的,不是修路,修房子,马上就看到效果,是每天播种一个正确的行为,这个行为持续就变成了一个习惯,习惯了就带来了力量,带来了收获.收获到一种美好的品质.

好习惯助人,坏习惯毁人.