为建立合理规范的评价体系，进一步完善学校的管理工作，增强教师的责任意识，提高工作积极性、主动性、创造性，激发内部活力，全面提高教育教学质量。根据上级文件要求，结合本校实际，制订本方案。

一、考核的目的意义

1、能使教职工明确学校对各项工作的要求，明确今后工作努力的方向，以利于教职工做好本职工作。

2、采用考核量化的评价方法，使考核工作更加规范化、制度化，使考核结果更有参考价值和激励作用。

3、考核数据将作为推优评优、岗位聘用等重要参考要素。

二、考核的原则与方法

（一）考核的原则

1、全面性原则

考核的指标及要素，要体现考核的全面性，考核的结果应该是教职工各个方面表现的总和。

2、导向性原则 

考核各项内容和权重分的设定，要体现教职工今后工作的努力方向。

3、合理性原则 

各项内容考核要素的确定，要避免盲目无意义的考核，要确保考核工作的效度，使考核结果科学公平合理。

4、客观性原则 

各项内容的考核要素均要体现考核的客观、民主、公开，避免主观臆断，尤其对于量化评分工作，须要讲究客观真实，易于操作。

5、重实绩原则

考核内容要突出工作业绩，加大权重，业绩优秀者有成就感、有自豪感、有优越感。优秀等次要向教学第一线倾斜，向班主任倾斜，向在教育教学管理和服务中做出突出成绩的倾斜。

（二）考核的方法

实行领导与群众相结合、定性与定量性结合、平时与定期相结合、自评与互评相结合的方法。

三、考核的内容与分值

考核的内容包括德、能、勤、绩、教育工作附加项、精神奉献和否决项等方面，重点考核工作业绩。

1、德10分。

2、能20分。

3、勤10分。

4、绩50分。

5、其他教育工作5分。

6、精神奉献5分。

四、计分办法

（一）德（10分）：主要考核政治思想表现，职业道德表现和工作态度、敬业精神、责任心、事业心，团结同事、互助合作，关爱学生等；

1、民主评议（5分）：由学校全体教师参与评议打分，去掉一个最高分和一个最低分，计算其平均得分，得票最高者计5分，本人得分等于得票总分数除以最高票总分数乘以5。

2、小组评议（5分）：由学校考核领导小组评议打分，方法同上。

（二）能（20分）：主要考核履行岗位职责情况，业务工作能力情况，管理能力情况，知识更新情况，教育教学能力、教育科研能力、教师专业发展能力，专业技术深度和业务知识广度。

1、工作量（5分）：

包括业务工作量、行政工作量、功能室及其他工作安排。以学校实际情况安排为满工作量。

2、上课（4分）

   以课程表为准，要求老师们按时上课，若每缺一节课减0.2分，扣完为止。

3、备课（3分）：

   包括学期备课、单元备课及课时备课，（学期备课、单元备课不算课时），环节及课型齐全，书写认真，使用电子备课的，个性化修改和教学反思必须达到检查要求。课时足计3分，（周课时数乘以周次，法定节假日、期末考试除外），每缺一课时扣0.2 分。

4、作业（3分）：以肥城市小学教研室下发的《小学教学常规及管理规范》为依据，教师必须全批全改，每缺一次扣0.2分。

5、批改记录（2分）：记录详细，实用性强，每缺一次扣0.2分。

6、单元检测（2分）：以市小学教研室下发的单元检测题为依据，全批全改，每缺一次扣0.2分。

7、业务学习（1分）：包括集体学习和业务学习 ，每学期笔记不少于五千字，外加个人总结及反思不少于5次，每缺一次扣0.1分。

（三）勤（10分）：主要考核从事本职工作的上岗情况，工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况；

1、平时考勤（5分）：由政教处负责记录考勤，每天早7:50—8:10为签到时间，其他时间段采用不定时考勤和抽查方式进行，每缺勤一次扣0．1分，扣完为止。一周一次汇总交校长室负责保存。

2、会议考勤（5分）：以全体教师会议考勤记录为准，每缺勤一次扣0.2分，扣完为止。

注：教职工请假，旷工期间的待遇参照《镇教育办公室关于教职工考勤的有关规定》执行。

（四）绩（50分）：主要考核完成任期目标情况，完成工作任务的数量、质量、效率，取得新的教学革新、教研成果、教学效果等情况，发表论文、著作、作品情况和各种奖励情况。

1、教学成绩（35分）：以上级统一组织的期末考试或抽测为准，成绩评定以《镇小学教育教学工作评价办法》中的教学成绩为准，占全镇前1/3记35分，中间1/3记33分，后1/3记31分。没有抽测成绩或没成绩的教师记平均分。 

2、教研成果（15分）：

（1）、教学能手和学科带头人（4分）：省级记4分，地市级记3分，县市级记2分，镇级记1分。

（2）、优质课、公开课、创新课、观摩课等（3分）：国家级记3分，省级记2.5分，地市级记2分，县市级记1.5分，镇级记1分，市镇教研室视导讲课记0.5分。

（3）、论文及作品（4分）：在省市县教研部门或教科所组织的教科研成果评选中，国家级记20分，省级记15分，地市级记10分，县市级记5分，可累计记分，最后折算得分，最高分为4分，最后个人得分等于个人得分除以最高得分乘以4。正式发表的教育教学论文及教研成果以《镇教育办公室中小学教师职务晋升聘任记分办法》为准加记记分，国家级每篇加记3分，省级每篇加记2分，地市级每篇加记1分。

（4）、课题（2分）：当年结题并评审合格的研究课题，参与人员分别按国家级2分，省级1.5分，地市级1分，县市级0.5分记分。本学年内有新立项课题，参与人员分别按国家级1分，省级0.8分，地市级0.5分，县市级0.3分记分。

（5）、竞赛指导奖（2分）：在各级教研部门组织的各学科小学生竞赛活动中获得国家级、省级、市级、县级、镇级奖励的（已获奖证书为准），分别记2分、1.5分、1分、0.5分、0.3分。

（五）、其他教育工作（5分）：

1、运动会（2分）：在镇运动会中进入先进行列（以单位获奖证书为准），给教练员（仅限一人）加记2分；提供运动员的体育教师如果学生在运动会上拿分，加记1分；如果有参加市运动会的运动员并拿分，该教练员直接定为镇优秀教师。

2、教育宣传（2分）：依据《镇教育系统教育宣传考核计分办法》，国家级每篇记10分，省级每篇记5分，地市级每篇记2分，县市级每篇记1分，镇级每篇记0.5分，每篇不少于200字，记分办法为个人得分除以本单位最高得分乘以2。

3、学校后勤管理(1分)：本单位在市镇学校后勤管理、勤工俭学评估中，居乡镇前1/2，后勤管理人员记1分，后1/2不予记分。 

（六） 、精神奉献加分（5分）

学校安排的工作，能愉快接受，坚决执行者加记5分，否则不予计分。

（七）、否决项。有下列情形之一的，考核位次直接定为末位。

1、违反市教育局教师行为十不准造成恶劣影响的；