贴心：亲子关系的美好境界

罗贵雄

千事万事，孩子教育是大事；千好万好，孩子成长好才是真的好。孩子教育是千家万户永恒的主题，也是永恒的心结。一个有问题的孩子，多数出自一个有问题的家庭。从某种意义来说，父母的品质决定孩子的未来。公正的父母教会孩子大义凛然，善良的父母亲教会孩子宽容谅解，诚实的父母亲教会孩子光明磊落，感恩的父母亲教会孩子乐于助人，尊严的父母教会孩子坚韧不拔，文化的父母亲教会孩子深刻思考。请不要将教育的责任全部推给学校，那是家长失职的借口。

一、家长要自我反省

当前家长的问题在哪？第一是固执化，坚守一个错误的教子理念，一个受错误理念支配的家长会害已害家。这些人总认为：“我是对的”，其实恰恰错了。教育要我们做的其实并不多，我们在忙的，往往在忙不该做的事。第二是极端化，主要集中为两大极端，一是过分的重视，二是过份的漠视。任何事物陷于过份都是反常。过份重视意味着对孩子的“零信任”，不相信孩子的能力，事事陪着孩子，生怕苦了孩子和累了孩子，很大了还在喂饭，白天接送孩子上学，晚上守着孩子做作业，关注到孩子感到窒息，只有到厕所才有自由。过份的漠视就是对孩子的“零关注”，从来不主动过问孩子的行为，听之任之，等到孩子沾染了恶习才大惊小怪。无论是过份重视或过份漠视，其症结其实是同一个，就是对孩子渴望与诉求的不了解，没有真正走进孩子的心灵世界。有一位家长，对孩子非常好，孩子送读高中，因为小过失，班主任通知家长到学校，家长气急败坏，准备到学校后，先给儿子臭骂一顿，没想同儿子坐下来沟通了半小后，父子俩抱头痛哭起来，父亲此时才觉得，很多方面不了解孩子，委屈了孩子，很内疚。有一孩子，平时父亲完全不管，这次老师告诉家长成绩很差，回到家中，当父亲拿起板子要打时，孩子说了一句话，感动得父亲眼泪双流。孩子说：“爸，你打我可以，但等我先脱了衣服，因为这是我唯一的一件象样的衣服，别打坏了”。因此，当孩子不令家长满意时，请不要急于归责孩子，家长要反思自我。第三是浮躁化。功利思想、短期效应做怪。其实教育需要一种正确的状态做保证。好状态才能实现好教育。林语堂说：“教育是什么，是我学生叫来，围坐我身边，看我抽雪茄”。这就是薰陶。一些教育家将人们教育孩子与农夫种庄稼做比喻，庄稼出了问题，农夫总是手指自已反思：“我怎么搞的？”而孩子出了问题，人们往往手指的是孩子，指责道：“你怎么搞的”？所以建议家长一定要拿出种庄稼的心态，先要认真反思，到底是家长出了问题，还是孩子出了问题。

那么，我们的孩子，是不是真的有问题呢，不一定，有位哲人说：问题不在问题本身，而在看问题的角度。对于孩子，家长的判断观和评价观非常重要。本来是一个好孩子，不同的判断、暗示和期望，可能导致截然相反的前途。很多家长信奉分数主义，认为成绩好的孩子才是好孩子，正是分数主义做怪，遏止了多少前进的脚步，打消了多少孩子的自信，扼杀了多少优秀的人才。正是分数主义至上，很多家长要求孩子成绩一定要名列前茅，将来一定要上名牌大学。似乎只有这样，父母的教育才算成功，孩子才算成才。学习好的孩子，即使有任性、自私、骄横等缺点也不被在意。学习成绩不好的孩子，即使有节俭、孝顺、善良等很多优点，也不能获得赞赏，被家庭和社会压抑得抬不起头来，于是利用上网等各种形式叛逆家庭，造成了很多家庭和社会悲剧。家庭压迫往往成为摧毁孩子精神支柱的最后一击.实践证明，这是应试教育在家庭教育中产生的不良后果。一些教育专家注重的不是一时的知识，而是长远的思维。再比如，叫孩子听话，这似乎是我国千古不变的教子方法，其实现在看来，也不全对，叫孩子盲目地听家长的话，那意味着叫孩子不要超过家长。其实，除了智商，习惯、性格、心态和意志等情商类的因素，同样重要地决定着孩子的命运，涉及这几方面的表现，再小的问题都是大问题。

可怜天下父母心，做为父母，多么希望孩子有出息，因为只有在孩子身上，才能延续父母的梦想。只有孩子的崛起，才有全家的崛起；只有孩子的辉煌，才有全家的辉煌。那么，怎样做一个好家长呢？我分析了许多有问题的孩子及家庭，也总结了许多优秀的孩子及家庭，我认为，无论是赏识教育观还是成功教育观或是苦难教育观，一个共同点是，是做受孩子欢迎的家长，营造孩子眷恋的家庭。做为家长，到了从“术、法、道”三方面来检讨自已行为的时候了。教育是心灵的感应，是用生命感动生命，用思想点燃思想，用灵魂唤醒灵魂。在那个没有手机的年代，曾生母亲就是用咬破手指的方式唤回儿子的。今天，如果我们的孩子真的能感应到这个世上有人很在乎他，那么，他一定不会差。一句话，就是要贴心，就是要实施贴心教育。溺爱不是爱，懂得才是爱；打骂不是爱，知心才是爱！教育是心育，养儿先养心！

二、重构亲子关系

家庭人员之间的关系，决定着一家人的幸福指数和幸福浓度，也影响着孩子成长的方向和效率。要改变一个人，首先要改变与他的关系，同样，要改变孩子，首先要改进与孩子关系。建立了良好的亲子关系之后，父母的任务，重点不是提高孩子的智商，而是提高孩子的情商。

1、平等——心的尊重。平等意味着尊重，这是亲子相处的最基本最重要的条件和要求。有一个仆人带孩子到主人家吃饭，这仆人为了不让孩子乱说话，便事先将孩子放到主人的厕所，吃饭时也让他一个人在厕所吃，主人发现后，对在场人说，我现在要去陪一个最尊贵的客人，于是主人也陪小孩在厕所吃饭，让孩子感到了自尊。亲子之间的关系，应该是兄弟姐妹和朋友式的关系。亲密到会让孩子对你不断地变换称谓。除称呼爸妈外，还可直呼其名，或以兄姐相称。当亲子关系融洽到这种情境，那一切问题都好解决。所以千万不要对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑，因为笑声能让孩子更加热爱生活，消除对长辈的敬畏感。引导孩子积极、轻松愉快地看待事物。和孩子一起看他喜欢的动画片、一起玩游戏，一起听他爱听的故事。和孩子举行家庭知识抢答赛、家庭晚会、家庭运动会、家庭手工制做比赛等。

2、沟通——心的寻觅。沟通是让各自的思想情感通向对方心灵的温馨道路。多听听孩子的声音，孩子的声音将是世上最美的乐章！每天至少花半个小时和孩子交流，家长要耐心地倾听孩子的乐事和烦事。要让孩子乐意给你讲心里话，生活中的困难以及家庭大事有时可以和孩子商量商量。拒绝孩子询问“为什么”，就等于剪断了他思维的翅膀，就等于扑灭了他的思想火花。从中庸的理念来看，家庭人员间，异性的沟通更利于孩子的人格健全。鼓励孩子讲故事及其所见所闻，是最兴奋的沟通，也是锻练其表达能力，促进其思维能力和语言组织能力的最好途径；睡前给孩子讲讲故事，让孩子笑着入睡，是最幸福的沟通，给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义；家长与孩子在鸟语花香的林间小道上边走边互相问答，是最惬意的沟通，是激发孩子思维、增进亲子感情、陶冶孩子情操的最佳时刻,要多问孩子“为什么”、“怎么办”，要鼓励其发散思维，不要用所谓的“标准答案”束缚孩子；书面的沟通和电话的沟通是最感人的沟通，有时这种沟通更让孩子印象深刻，所以要讲求沟通方式的多样化。在沟通时要注意两点，一是沟通是双向的权利。只有父母说，那是说教；只有孩子说，那是敷衍。二是在沟通中一定要注意暗示的作用，积极的暗示会让孩子兴奋，错误的暗示会让孩子失云自信，即暗示有心想事成的效应，说你行，你就行，不行也行。（同一个孩子，在外婆家因为经常得表扬，所以表现好，在奶奶家因为经常受批评，所以表现差）。要注意沟通的技巧，比如有个孩子，过去老是恋床，久久地睡，父母见他崇拜孙悟空，现在喊：悟空起床啦，他兴奋地应声爬了起来。三是要注意沟通的分寸，不该经常提醒的就不必常提，否则孩子会“烦”。比如不要常提“作业完成了吗？”、“脸洗了吗？”。父母要懂得“止学”，要会用“减法”去掉不该有的行为，与孩子好好相处。

3、赏识——心的喜悦。有位专家说：要像尊重上帝一亲尊重孩子。赏识强调的是注重捕捉孩子的优点,对孩子多加鼓励,使之产生上进的欲望和情感,并取得成功。行为主义心理学家斯金纳认为,当有机体出现某一种行为后给予积极的强化,会增加行为的频率。当孩子表现优良时，要家长赏识容易，但当孩子成绩不好时，当孩子成为网迷时，你能以赏识的方式去应对吗？有一位注重赏识的家长，他给女儿出10道题，但只做对一道，家长高兴地说：“你真棒，这么难的题，你竟能做出一道来”。女儿写的作文，也是将好的部分划出红线，让女儿朗读给全家听，全家给予掌声。还有一位家长，当他发现孩子数学考试只打了26分时，他幽默地对孩子说：如果满分是30分，你也只差4分是满分；如果满分是20分，你还做出了附加题6分。俗话说：“孩子是自已的好”，这正是父母欣赏自已孩子的缘故。这是很对的做法。英才是夸奖出来的啊！切记：成就感，兴趣感，是孩子孜孜不倦于某事的动力。要细心观察孩子不自信之处，点燃孩子自信的火花。家长应多用这样的口头禅：“你真棒！你真行！孩子别怕！”家长应忌讳这样的口头禅：“你真笨！你将来肯定没出息！你与邻居家的小朋友比差远了”。切记，我们的孩子从娘肚子出来，起点差不多，之所以后来有区别，就是因为父母的赏识方式不同所致。用“天赋”差来评价孩子，那简直是父母强加给孩子的罪名，是父之过，是母之错！

赏识，首先要从低要求着想，从闪光处着眼；赏识，就是要求人们只看到好的，不去看差的。在这种情况下，好的会强化会蔓延，差的会减弱会消失。要及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子，让孩子每天有成就感。然而，我们很多家长，关注角度出了问题，因为希望孩子聪明，所以老说孩子愚蠢；因为希望孩子勤奋，所以老说孩子懒惰，因为希望孩子进步，所以老说孩子退步。家长一定少用食指指责，多用拇指夸奖。面对孩子的不及格试卷，你不要生气，还是要心疼同情？给孩子一种正确的心理主导，让生命之花怒放。当然，对孩子的缺点，也不能一味迁就，有时，要严肃地指出孩子的错误！如果做不到严肃，就不要开口。多次无效地指出同一错误，只能巩固这个错误。无论批评还是表扬，都不要太笼统，要给孩子明确的努力方向。

4、游历——心的滋养。苏霍姆林斯基在《学校与大自然》指出：“大自然是一本书，是思维的摇篮，它具有一种奇怪的特性：儿童发现得越多，他们因思维获得的快乐感越大，他们就会感到未知的越多，因而提出越多的问题：这是什么？这是怎么回事？这是什么现象？于是，他们的精神力量就越专注于求知和解疑。对大自然进行思考的水滴就可以汇成浩瀚的思维之河”。多带孩子游历，走进大自然去吧,春天和孩子骑自行车去郊游，夏天和孩子去浅河游泳，秋天则背着铁锅和孩子去野炊，冬天一家在野地上打雪仗、堆雪人、搞摄影。对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。家长一定要有绿色营养意识，处处给孩子以大自然赋予的营养。读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数，阅人无数，不如跟成功者脚步，跟成功者的脚步，不如高人点悟，高人点悟，不如自觉自悟！特别要强调的是，当孩子14岁以后，要让孩子单独随团旅行一次，每次将在思想胆识上有大进步、大成熟。

5、忧患——心的励炼。陶行知认为：社会即学校，生活即教育。忧患是最励志的情感体验，是磨砺情商的学校。一个家庭,哪怕穷的家徒四壁,只要有一个善良、节俭、乐观和整洁的女人在料理，这样的家庭仍是心灵的圣堂与快乐的宫殿。为什么说“哀兵必胜”，就是这个道理。有一位青年钢琴家，生活在单亲家庭，母亲离婚后，他只能与母亲睡某大学的教室。学钢琴是借用别人的钢琴练的，后来得国际奖15项，21岁担任国际比赛评委。一个人的成长，既要看智商（左半脑），又要看情商（右半脑），。在生活中创设一些困境，和孩子一起度过。适当让孩子看到夫妻吵架，让孩子知道家中最严竣的难处。让孩子知道“劳动与所得、权得与义务” 的关系。以免孩子养成好逸恶劳的品格。不要用车接送孩子。惧风和烈日的考验是最好的教育，所谓天将降大任于斯人，必先饿其体肤、劳其筋骨、苦其心志。一位女作家讲过这样一个故事，她的父母双亡，靠奶奶抚养她。当家里没米下锅时，当风雨之夜时，奶奶对她常说的口头禅是：“孩子别怕”。有一年冬天，她出门要去远方，必须要从冰封的河面走过，走到中间时，冰面有些松动，只见奶奶在远方喊：“孩子别怕”，在奶奶的鼓励下，她沉着地走到了彼岸，走到了外面精彩的世界。孩子要有“三看”，到贫困山村看一看，到孤儿院看一看、到老人院看一看，让他们从小有责任感。一个孩子从小的责任意识越大，他的出息就越大。责任意识是忧患意识的核心，强化责任能让孩子更快的成熟和坚强起来。要给孩子以挫折教育，让他变得更成熟。挫折和忧患的未来。是坚强与伟大。倒底是该用手写字弹琴还是用脚，造物主没有告诉我们，实事上，两者都有成功事例。到底是聋人正常还是耳聪人正常，也没有标准答案，因为各有所长。但答案只有一个，那就是：忧患，让一切成为可能

6、孝慈——心的回报。这是一生永不枯竭的动力源，这个源泉的丰欠程度决定着孩子最终能奔流多远。《弟子规》开门见山就告诫：“首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”。由此可见孝慈之重要，百善孝为先，百德孝居首。所以古人告诫：老吾老以及他人之老，幼吾幼以及他人之幼。不要暗示孩子做不良的事，比如，打架一定要打赢、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。吃亏是福！不吃亏哲学会害孩子一生！教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生，经常面带微笑的人一定有好命。帮助孩子与来自不同社会文化阶层不同年龄段的孩子正常交往。要让孩子养成良好的品德，比如乘车要让座位而不是快抢座位。要有悲天悯人的情怀和社会责任感，这样孩子才会具备栋梁之材的心胸格局。记住：心态决定一切，相由心生，命由相定！

7、文化——心的安放。知识和文化是两码事，知识融化了才成为文化。家庭文化是一个家庭通过一代又一代人的构建、坚守与传承的为人处事的理念与原则。是一个家庭的灵魂和精神支柱，是家庭前进的一盏灯。家庭文化有以下几类：乐善好施文化、奋发图强文化、尊老爱幼文化、决不吃亏文化、防备他人文化、极端利已文化。在家庭中，母亲一般给孩子情感营养，父亲一般给精神力量。每一个人都是沐浴着家庭文化的影响走入社会开展人生的。我曾在酒席上遇到一个与人争座位的小女孩，就是“不吃亏”家庭文化影响下扭曲了人格。养人养心，养鱼养水，养树养根。家庭文化（环境）对孩子的影响和薰陶是非常重要的。家庭文化必须去掉糟粕，应是一种孝悌文化、好学文化、乐施文化，家庭文化是一种惠泽千秋万代的精神财富。孩子读书时，家长可以看看报，并要提倡孩子声情并茂地读文学作品，并养成做笔记的习惯。每半月带孩子进一次书店。要发现和尊重孩子的天赋与爱好，这是智慧的火苗，也是孩子成长的理由和骄傲，更是孩子成才的起点。家庭教育文化中，既有严的成功案例，也有慈的成功案例。那么，我们该做哪种父母呢，没有标准答案，但苏霍姆林斯基指出，从小一定要给孩子五件工具：阅读、书写、观察、思考、表达。

文化是一种看不见却一直在默默流淌的东西。母亲要做好三件事；一是做晚饭，因为最好吃的是母亲做的晚餐，二是贴心的衣服用手洗，因为当手洗的时候，是你向家人传达爱的时候，三是要看孩子顺眼，如果看孩子不顺眼，是自已修养不够。而父亲要永远当母亲的后盾。父亲站着是一座山，坐着是一本书，躺下是一条路。

 8、安慰——心的疗养。你知道孩子的痛苦是什么吗？有八种：是遭受误解的委屈、遭受失败的迷茫、不被理解的孤独、不被尊重的自卑、没有伙伴的寂寞、没有爱好的无聊、强其所为的无奈、强其所难的伤心。自卑感、孤独感、绝望感，是摧毁一个孩子的“三截棍”！而孩子最低级的反抗方式是哭泣，中级反抗是不吃饭，高级反抗是出走。孩子在很多时候，因为受到委屈，因为遭遇失败，因为考试不理想，因为认为某件事丢脸，内心很是孤苦与彷徨，很需要父母的安慰，父母切不可忽视孩子的需求与感受，孩子需要安慰！父母不要吝啬您的爱！所以有位专家说，孩子需要三分教七分等。1997年，有位孩子离开家参加重量级钢琴比赛，母亲千万百计筹资6000元，并说，回来时可能不去接他，孩子表态一定得奖回来，但后来失败了，母亲知道，此时亲人的安慰最重要，她因没钱坐车，走路到机场接儿子，在机场等七个小时，没吃一口饭，没卖一瓶水，但她要象接英雄凯旋一样接儿子到家。儿子下飞机时，不相信母亲会来接他，所以当母亲在机场大厅高声喊他时，不敢相信是母亲的声音，当她确认是母亲时，走到母亲身边，含泪连说了三声“对不起，妈妈！我浪费了您的6000元钱”。但母亲说：“孩子，妈妈不后悔，世上没有常胜将军，你是妈最好的儿子”。 很多时候，孩子在用错误测量我们的胸怀，在用失败窥探我们的素养，在用顽固考验我们的爱心。家长要掌握安慰的技巧与方法，把握好安慰时机。在安慰时，父母要勇于向孩子道歉，要告诉孩儿哭吧哭吧不是罪，让孩子正确对待失败，让孩子重建自信，指导孩子让坏事变成好事，让孩子在不利的事物中找到有利的因素，使孩子在受到安慰与指导后思想境界有一次飞跃，胸怀有一次拓展。委屈教育和挫折教育对陶冶孩子的情操非常有利，有时家长要有意设计这样的情境。安慰，是增进亲子感情的最好时机，也是拨动孩子心弦的最佳时刻。同时，对于婴幼儿，还要经常用肤体接触的方式，给孩子抚慰。

9、习惯——心的守候。父母要做的一件非常重要的事，就是要让孩子从小养成良好的习惯。谚语云：种播一种习惯，收获一种性格，播种一种性格，收获一种命运。习惯是一个人的根，是一个人的道德资本，好习惯犹如一家好银行，一生都可取息。人的行为是从被动到自觉到自发到自动的。自动的状态就是习惯。中国养成教育专家林格认为，以下12种好习惯最重要：有始有终、孝敬长辈、锻炼身体、物归原处、自力更生、耐心听话、说到做到、微笑待人、反思自我、主动学习、讲求整洁、认真写字等。要让孩子从细节做起，并父母带头，以身作则。

10、梦想——心的飞翔。很多人之所以糊里糊涂碌碌无为过一生，原因是什么，是一生没有过梦想，糊涂到连梦都不敢做。梦想就是理想，是人生的指南针，切不可训斥孩子的“梦话”，一定要让孩子对未来有一个规划和设想，建立生涯规划。要鼓励孩子白日做梦，并指导这种理想逐渐明晰，这样孩子会为实现理想而自觉努力，而且也不会感到劳累。高尔基说：理想越高，动力越强。愿我们的孩子有一个远大的理想，开创一个美好的前程！ 

真正彻骨贴心的教育，单靠老师一方是难以做不到的，也不能强其所难，只有家长做得到。因为孩子来自我们体内，流淌着我们的血液，弥漫着我们的气息，遗传着我们的密码，只有我们才能与孩子有真正的心灵感应，只有我们才能听见孩子的脚步从心坎走过的声音！给孩子一个温馨的家吧，不要让孩子做心灵的流浪儿。只有我们的孩子强大，我们的家庭我们的民族就一定也会强大！