书是人类进步的阶梯，一个人的成长离不开书，如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。从小阅读，不仅能带给孩子美的享受，更能给他道德理智方面的情感熏陶。

 

本期绘本主题是“哲学和价值观”，宝宝逐渐长大，会萌生无数奇奇怪怪的问题，而他们又会在这些问题的答案中感悟整个世界，得到生命的意义。这对于宝宝树立价值观是多么重要啊！话不多说，先睹为快！

 

海豚绘本花园:山猫怎么办

内容推荐：
相比之下，《山猫怎么办》虽然有着与《摇摇晃晃的桥》十分相似的故事模式，但是很难说它也是大团圆的故事。山猫和田鼠掉进深洞，山猫打消在洞里吃掉田鼠的念头以后，就和田鼠一起讨论逃出地洞的办法。最小的田鼠出的第一个主意被山猫否定了，他们担心田鼠上去后逃掉：“那样的话，不就把我们一直留在洞早了吗！”山猫夫人出的第二个主意也遭到了田鼠们的否定：“不行。你们会等在洞外，把爬上去的我们一个一个吃掉的！”高个子田鼠出的第三个主意也有问题：“不行，这样做，小个子是可以逃走，可是我们俩一出去，不是被一个一个吃掉了吗！”就在这时，下起了大雨，洪水涌进地洞，山猫和田鼠都被冲上了地面，可是，他们并“没有察觉”已经获救，“在洞外，一直商量着从洞里上来的办法。
虽然故事结尾写道，“大家相处得十分和睦”，但是，山猫和田鼠之间并没有建立起《摇摇晃晃的桥》里的狐狸和兔子的那种友情。我这样讲，最大的依据是山猫和田鼠之间缺乏内心的交流和相互的信任。如前所述，前面三个主意被否定，是因为彼此都不能信任对方，山猫和田鼠后来来到地面上，需要“一直商量着从洞里上来的办法”，恐怕也是因为“一直”没有找到所有人都能感到安全的出洞方法，其前提还是对对方不能信任。没有信任，友情怎么能建立起来？“大家相处得十分和睦”，这只是在限定的情况下。一旦意识到已经身在洞外，山猫是否不再追吃田鼠，田鼠是否不再逃窜，还都是个疑问。有的日本读者认为，《山猫怎么办》和《摇摇晃晃的桥》一样，“都描写了强者和弱者一起陷入生命危险的绝境时，彼此间萌生的情感。”对此，我难以荀同。

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与《摇摇晃晃的桥》不同，《海豚绘本花园:山猫怎么办》留下了一个还没有解决的问题让读者思考：一旦离开险境，“山猫”们、“田鼠”们将会“怎么办”甲这也是这个故事的有趣之处和魅力所在。作为图画书，高畠纯的设计和绘画给作品增色不少。与《摇摇晃晃的桥》在水平方向展开故事不同，纵长而且纵向开本的《海豚绘本花园:山猫怎么办》是在垂直方向展开情节，给人耳目一新之感。把体型所占面积大的山猫画成湖蓝色和橘黄色，也是大胆而巧妙的设定。一方面，这两种颜色与地洞的黑色形成鲜明的反差，达到了突出形象的效果；另一方面，湖蓝色与橘黄色作为对比色，则使画面的色彩形成调和，不至于产生视觉疲劳。画家在细节上也用心良苦，比如，在表现想象中的情景时，就用羽化手法与现实情景的画面区分开来。当然，值得称道的还有山猫和田鼠那些生动、滑稽的表情，它们与故事情节一起使幽默感油然而生。
作者简介
（日本）木村裕一 插图者：（日本）高畠纯 译者：朱自强

封面和插图

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这是什么声音？

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我的好朋友叫路德维希。他来自杰出的老鼠家族，他是个很棒的小伙子。我喜欢和他交朋友。可是有时候，他会惹我生气，每当他听到一些奇怪的声音，就怪到我的头上来了。
　　其实，这不是他的错，我知道他不是故意听到那些……
　　哦……可怜的人儿！　　　　　　　　　
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希尔和好朋友沃特一起玩，沃特不断地听到奇怪的声音和闻到怪怪的味道。希尔也不停地解释说：这是墙纸脱落的声音，那是野驴身上的气味……最后，沃特不小心也发出了奇怪的声音，这下希尔可不依了……

作者简介
作者：（法国）泰马克·泰勒 译者：吕娟 插图者：（法国）海贝卡·朵特梅

封面和插图

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科隆城里的小矮人

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《海豚绘本花园:科隆城里的小矮人》带着德国古老和诙谐的叙事谣曲的风味，轻松、快乐与好玩，或许我们还能发现，这是一个古老的寓言。

内容推荐
　　从前，在欧洲的科隆，因为有许多小矮人家神的帮忙，所以大家生活都很安逸，但也使得那时候的人非常懒散，整天躺在长凳上睡觉。每天到了夜里，就会来了许多小矮人家神，他们拖拖拉拉的一大群，而且还不停地叽叽喳喳、蹦蹦跳跳。看到不干净的地方，他们就开始打扫，有个擦窗户、洗东西、扫地、拖地板，等到懒惰的人们终于睡醒的时候，所有没做的工作早已都做完了。
　　小矮人家神帮了木匠、面包师傅、香肠师傅、调酒师傅、裁缝师傅不少工作，然而有一天，裁缝师傅的太太很好奇，于是她准备要查查是怎么回事？
　　隔天晚上，她就偷偷在地板上撒了些豌豆。当黑夜又来临时，小矮人们轻悄悄地来到了，但是当他们踩在豌豆上时，一个接一个摔得四脚朝天，然后又在从楼梯上滚了下来。
　　乒乒乓乓的声音响和小矮仙又叫又嚷的声音，充满整个屋子。这一晚，小矮人跌跌撞撞地跑走了，而且从此以后再也没有出现过了！
　　小矮人家神消失，镇上的人们也不再像从前那么舒适了！无论大小事情都得自己做。哎，人们一边做事一边想，要是日子能够回到从前那该多美好啊！

作者简介
作者：（德国）奥古斯特·柯皮斯 译者：曾璇 插图者：（法国）伊芙·塔勒

封面和插图

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幸运的鸭子

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在农场的一个泥泞的小池子旁边，一只不幸的鸭子正在发愁。“我的嘎嘎声叫不出来了，我要去把它找回来。”
这小鸭子靠它那些朋友帮忙，能把自己的嘎嘎声找回来吗？

作者简介
作者：(英国)艾丽森·马隆尼 译者：任溶溶 插图作者：(英国)玛莎·莱特福特

封面和插图

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雪地里的脚印

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作者简介
松岗芽衣MeiMatsuoka　　松岗芽衣是现今英国插画界极受瞩目的新星。　　1981年出生于日本东京的松岗芽衣是英日混血。她11岁举家搬到英国，开始全新的文化体验。因此，她的美学启蒙其实结合了东西方的文化特质，既受到日本风行的漫画启迪，也受西方现代绘画的陶冶。

封面和插图

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世界为谁存在？

 

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“世界为谁存在？”狮子宝宝问爸爸。“呃，看看你的四周，”爸爸回答，“这个世界有那么多绿油油的草原，让你跑跳奔放，每一只斑马、羚羊与大象，帮助你成长茁壮，每一块耸立平滑的岩石，让你享受阳光。你应该相信，世界为你存在！”

　　……本书透过不同动物的亲子对话，让孩子们感动、赞叹大自然之余，也越发尊重生命、尊重自然，对这个世界满怀感恩和敬意！

 

作者简介

作者：(英国)汤姆·波尔 译者：刘清彦 插图作者：(澳大利亚)罗伯·英潘

汤姆·波尔，1950年生于爱丁堡，任教于苏格兰的邓佛里斯学院。47岁那年波尔到非洲旅行，在旅程中他突然非常怀念远在英国的两个孩子，他想要为他们写一个故事。这位父亲站在非洲的大地上，举目所见映入眼里的景象，就是那些在草原上奔驰、在林间跃动、在水中栖息，和他同样有着生命气息的虫鱼鸟兽们。这让他不禁提出这样的感叹：“世界为谁存在？”想到与他一起共享天地的动物们，让这本书除了有着身为父亲对孩子的亲情爱恋外，同时有着更多对自然界的尊崇。他的两本诗集均获得苏格兰艺术协会的最佳图书奖，现与妻儿同居住在苏格兰。

封面和插图：

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布朗家的天才宝宝

 

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每个孩子都像布朗宝贝一样需要父母的参与和疼爱。孩子的童年只有一次，慢慢发掘他们的潜能和兴趣吧！《布朗家的天才宝宝》一面带给我们轻松的亲子共读时间，也让我们多思考，唯有疼爱和尊重，孩子才是幸福的！

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当布朗宝贝飞上太空，他突然大哭着：“我要找妈妈！”这么讽刺的故事和画面，亲子共读时一定会让你会心一笑，原来再怎么天才，布朗宝贝也不过是个要爸妈疼爱的孩子啊！ 每个孩子都像布朗宝贝一样需要父母的参与和疼爱。孩子的童年只有一次，慢慢发掘他们的潜能和兴趣吧！图画书一面带给我们轻松的亲子共读时间，也让我们多思考，唯有疼爱和尊重，孩子才是幸福的！

作者简介

译者：翌平 插图作者：(英国)西蒙·詹姆斯

封面和插图

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布朗家的超级明星

 

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《布朗家的超级明星》是“海艨绘本花园”之一。“海豚绘本花园”丛书引进世界著名绘本作家的经典作品和国际大奖作品，让美丽的绘本进入中国更多孩子、家长、老师和成年人的阅读视野。热爱绘本阅读，就是热爱光明和温暖，就是在接近快乐、美好和高尚。绘本阅读，是儿童心理成长的良方，是儿童情感教育的最伟大的导师。 2007年“海艨绘本花园”依旧与您有约。

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嘿，站住！

 

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黑猩猩却在后面紧追不舍，当鼠妈妈无路可走的时候，黑猩猩却从怀里掏出一个东西，微笑着递到鼠妈妈面前，那居然就是……

作者简介

作者：(英国)简·威利斯 译者：张杨静 插图作者：(英国)托尼·罗斯

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作者简介

作者：(德国)格林兄弟 译者：陈继华 插图作者：贝妮黛·华兹

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爷爷，我为什么不能做想做的事？
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“我为什么不能做想做的事？”小菲尔正处在一个矛盾的时期，遵从外在规范的觉悟开始闪现，但是自我需求的诱惑依旧无法抗拒，他试图像大人一样做事，特别跃跃欲试于承担能力所不及的责任。像秋千那样“放得开，拉得住”像铁门和树那样有定力，像转盘和标牌那样履行职责，像小鱼那样懂得规避惩罚，像礴那样把拥有飞翔的翅膀仅作为浪漫的想象 通过与他们的对话，菲尔学会生动、积极地调控自己，渐渐把握自由和约束的平衡。

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作者：(法国)奥斯卡•伯瑞尼弗 译者：戴露 绘画：(法国)德尔芬•杜兰德

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