前些年里，大家一直强调建设学习型组织，通过培训和学习，不断探索和创新，解决企业在经营实践中所遇到的问题和困难，改善和提高组织自身适应外界环境变化的能力，这既是企业界通行的战略发展、业务结构调整的需要，也是大家开辟优秀人才培养途径的普遍做法。进入新的发展阶段，外部宏观环境的不断变化促使企业的战略目标对自身的人才队伍建设、组织能力建设提出了更高的要求，在延续以往良好的学习传统的基础上，企业家需要创建一个系统培养人才的新模式——企业大学，借助企业大学的平台，优化现有人才，发展管理人才。

不可否认，在企业早期的发展过程中，不同行业和性质的企业都创造出了无数的辉煌，但归结其成功的真正原因，主要还是宏观经济环境为企业提供了非常利好的先天条件，大家绝不能把这些年企业的高增长等同于我们组织能力的提升。事实上，如果以世界一流企业在人才发展、人才培养、专业能力等方面的标准来衡量中国现阶段广大企业的组织能力，我们与世界级巨鳄的差距还很非常大。特别是，面对未来可持续增长、组织能力和文化建设的三大挑战，中国企业的内生动力往往还不足以支撑自身可以直面这些挑战，亟需培养一批优秀的专业人才为组织的发展提供支持、寻求突破。而企业大学就是培养这些优秀人才的孵化地，它将为企业自身搭建一个从实践中来，到实践中去，既有理论知识、又有实践与反思的学习平台，形成一个完善的人才发展体系，不断提升组织的专业能力和组织能力，使企业能够在未来日益激烈的国内竞争乃至国际竞争的舞台上占领“高地”。

在建立和运作企业大学的过程中，我们要有系统地与企业的战略、文化、业务紧密结合，与人才评估和选拔机制相结合，与关键岗位的晋升和转换相结合。课程的开发应当立足于总结过去几十年组织成长的经验和教训，把具有自身特色的管理思想、管理方法和管理制度变成企业培养人才的基础，而这些内容绝不是大学课程或商学院课程的简单转移，它们必须是企业管理精髓的体现，是组织管理之道的传递；在企业大学开展学习培训的过程中，我们要特别关注中基层关键人才的培养，一定要结合岗位的能力需求、结合人的潜能测评、针对目前岗位能力存在的不足来开展各项培训。我们要争取让所有关键岗位的员工都到企业大学来接受培训，几年后再考虑通过这种形式来影响我们的客户和股东。

除了集团建设企业大学本身，分支机构和战略业务单元也可以分别成立专业学院。应该说，专业学院是企业大学不可分割的一部分，它们和企业大学是一个整体、两个主体，各有侧重，各有所长，但没有边界，不是在校园里用围墙围起来的大学和学院，而是整个企业组织管理中的一所大学。我们要尽量整合企业大学与专业学院之间的培训资源，建立分工协作机制。首先，企业大学负责整体统筹管理工作，设置课程，建立培养方向，各专业学院要在大学的统筹框架下进行课程实施、建设讲师队伍；其次，借助集团的统一平台，企业大学将侧重于开展系统的、大型的培训项目，比如非财、非人的培训，而各专业学院则侧重于行业的专业能力建设，要把行业经验、知识和特点总结提炼为标准流程、系统课程；另外，企业大学将注重领导力发展、企业文化传播、组织管理之道等课程的开发实施，而专业学院则要加强基层员工的技能培养。而且，专业学院与分支机构一一对应既是教学平台又是研发平台、实战基地，传授员工在普通大学里学不到的专业技能，比如经验积累，比如师傅带徒弟。这样的专业平台是企业欠缺的，也是一般企业下一步内涵式增长的关键和基础。

未来几年，专业人力资源队伍的建立、组织能力的建设应是我所管理企业工作的重中之重。建议各级一把手要责无旁贷地承担起人才培养和能力建设的职责。作为自己切身体验，在伯爵大学（亚星集团）我是校长，专业学院的院长也必须由各SBG的CEO来担任。希望各SBG的CEO在建立专业学院的过程中，能够真正成为人才发展的专家、组织能力建设的专家以及亚星文化的塑造者，推动各业务板块的持续增长。

中国企业正在大步迈向世界级企业的路上，我们必须未雨绸缪，为组织的发展战略准备人才，把企业大学打造成一个培养人才、提升企业竞争力的有效工具，一个组织能力提升的平台、资源整合的平台、文化传播的平台、知识管理的平台，实现中国企业的人才发展与组织发展同步协调。希望大家都能像GE一样，培养出一大批优秀的专业人才、优秀的经理人、优秀的CEO，希望他们能承担起延续企业常青基业的重任，带领着中国企业真正实现扬眉吐气的世界级梦想！