中班幼儿各种能力发展标准

一、日常生活

1、学习用正确的方法进餐。能安静进餐，能保持桌面、地面清洁，学会收拾残渣及餐具，

饭后漱口、擦嘴。

    2、能按时安静入睡、睡姿正确；午睡起床后会整理床铺，能自觉喝水。

    3、能根据需要及时入厕，学会便后冲水、洗手。

    4、学会穿脱衣服、鞋袜，并整理好放在指定的地方。

    5、学会整理自己使用后的学具玩具及生活用品。

    6、能与较多的同伴友好相处，会使用礼貌用语。

    7、养成正确的坐、立、行及书写姿势。

    8、会根据天气变化增、减衣物，获得一些粗浅的预防感冒等疾病的常识。

    9、引导幼儿了解每日活动的程序，不迟到。

    10、按要求排队，上下楼梯靠右边走、不推人、一个紧跟一个走。

    11、玩大型玩具时，不推拉、不争抢。

    12、爱护五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。

    13、离位时能轻轻地把小椅子放在座位下面。

    14、逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也轻的习惯。

    15、学着和老师一起制定简单的游戏规则，并能按规则进行游戏。

    16、能自觉拾起掉在地上的玩具，并能放回原处。

     二、体能锻炼

   （一）大肌肉锻炼

    1、能听信号变速走、变速跑。

    2、能按节奏上下肢协调地走和跑。

    3、能步行1.5公里，能走跑交替 200米，在一定范围内四散追逐跑。

    4、能一路纵队跑，初步掌握圆圈跑、往返跑、持物跑。

    5、能双脚行进跳，单脚跳、爬跳。

    6、原地双脚往上跳，从高30厘米处往下跳。

    7、能自然摆臂连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖20厘米左右）。

    8、能原地自转3圈，能单脚站立8秒。

    9、在高20-30厘米、宽20厘米、长2.5米的平衡木上走。

    10、能自抛自接球、传球、滚球、拍球。

    11、发展投掷的能力：掌握单手肩上投掷基本动作要领。

    12、发展钻爬的能力：练习手脚、手膝爬，掌握正面钻的动作。

    13、能手脚协调熟练地在攀登架上爬上爬下。

14、能较熟练地听各种口令和信号并做出相应的动作，能听信号集合、分散、排成

四路纵队。

    15、能随音乐节奏做器械操、体能操，动作规范有力。

16、会利用球、绳、棒、圈及其它废旧材料（易拉罐可乐瓶、报纸、棒等）开展体

育活动，进行一物多玩。

    17、培养幼儿积极参与体育活动的兴趣和习惯，能在游戏中注意安全。

18、在游戏中，能遵守游戏规则。

   （二）小肌肉锻炼

    1、会拼图、穿珠、扣扣子；会使用剪刀；会玩拼插玩具。

    2、会做简单的手指游戏。

    3、能用胶泥、沙、水、废旧物品进行活动。

    三、语言 

    1、能集中注意力，耐心倾听别人谈话，不打断别人的话。

    2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。

3、能主动、有礼貌地与老师、同伴交流，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学

作品的内容和情境。

4、能用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮，速度适中，会运用较多的名词、动

词、形容词，理解并运用常用的副词、连接词、重叠词、反义词等。

5、会看多幅图片和情境表演，在观察理解的基础上，学习掌握图片和表演情节的过渡，

并讲述整套图片和情境表演的内容。能用较完整连贯的语言，回忆讲述生活趣事或

围绕主题进行谈话。能在各类讲述中，学会运用新词。

6、能正确理解文学作品的内容，欣赏作品的语言，感受作品中语言的丰富和优美，会用

语言、动作、表情表示对作品的理解。会独立背诵诗歌，较完整地复述故事，在教师指

导下会进行故事表演。

7、会独立地翻阅图书，能理解和讲述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。

8、关心周围生活中常见的标记并理解其含义。

9、喜欢在集体中说话，发音清楚，声调较准确。

　　社会

1、能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

2、了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作：学习处理交往中的冲突，并

学习谦让和分享。

3、  关心和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一

日生活常规。

4、学习大胆地表达自己的愿望和意见；愿意承担力所能及的自我服务的劳动。

5、初步形成诚实、助人等良好品行。

6、爱父母长辈、老师、同伴并能尊重他们的劳动成果，爱集体、爱家乡。

 科学

1、能主动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物。

2、会照料自然角的动植物，关心爱护动物和周围的自然环境。

3、了解不同环境中个别动、植物的外形特征和生活习性。

4、积累周围环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的具体经验。

5、了解周围生活中科技产品及其与人们的关系，能正确安全地使用简单工具做小实验

和小制作。

6、学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观察、比较和思考的能力，并会按照一定

（指定、自定）的标准对物体进行简单的分类。

7、会用多种方式表达自己的发现，并与成人、同伴交流探索的过程与结果。

 数学

1、能注意和发现日常生活、周围环境中的数量关系，并产生探索的兴趣。

2、会按物体的两个特征（形状、颜色）进行分类：尝试按自己确定的标准对一组物体进行

分类。

3、学习按量（粗细、高矮等）的差异进行7以内的正逆排序；学习按一定的规律排序。

4、感知和体验10以内的数量，学习不受外部因素的干扰，正确判断10以内的数量。初步

体验等量关系和相邻两数的数差关系。

5、认识1-----10的数字，理解其实际意义，会用数字表示物体的数量。

6、认识长方形、梯形，知道其明显的外形特征。学习将长方形变换、组合，初步感知形状的

守恒。

7、认识上下、前后、正确运用上、下、前、后等方位。

8、在日常生活中，能理解并会运用昨、今天、明天等词表示时间。

9、在集体活动中，能听清楚老师的要求，自己选择数学小组活动，愿意在同伴面前讲述自己

的操作活动过程和结果。

 音乐

1、  喜欢参加音乐活动，有较好的听音乐、看表演的习惯。体验与同伴共同参与音乐活动过程

的快乐。

2、  能用自然好听的声音，用不同的速度、力度较有表情地唱歌。初步唱准确2/4拍、3/4拍歌

曲，吐字清楚，能跟着歌曲的前奏整齐地开始和结束。喜欢自己唱歌和在集体面前唱歌，并

注意使自己的歌声与集体相一致。在教师的启发下，根据歌曲的内容编歌表演，学习为熟悉

、工整的歌曲续编、改编部分歌词。

3、  按音乐的节拍和变化，做简单的上下肢结合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，随音乐速度、

力度的变化变换动作。在联想的基础上学习运用已经掌握的动作和知识经验，改编舞蹈部分

动作和做象征性动作。

4、  学习并掌握木鱼、铃鼓、沙球等乐器的演奏方法，学习根据音乐的性质、曲式结构和乐器的

音色，选择相应的节奏型和乐器为音乐伴奏。能集中注意力看指挥。养成良好的取、放、换

乐器的习惯。

5、  能从音乐中初步听辩比较明显的高、低、快、慢、强、弱、音色的变化。感知和体验进行曲

、摇篮曲、舞曲的不同性质，在感受中能产生一定的想像，联想并有积极的外部表现。

美术

1、喜欢参加美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。

2、学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征，能围绕主体安排画面，确定

和处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有一定的独创性。

3、认识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积涂色。

4、能正确使用多种手工工具和材料。喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘、接等泥塑手

法进行简单的造型。

5        初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美，并学习讲述自己对作品的感受。能积

极关注周围生活中具有美感的事物。

6、参与创设艺术化环境的活动，感受创造美的快乐。