用心教育 用爱育人  

    一位哲人说过：“没有一颗善良的灵魂，就没有美德可言。” 师德是教师的良心。当一个教师不断充实、完善自身，从教师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践，教师的身传言教到教师的自我修炼，从教师学而不厌的钻研进取到教师诲人不倦的忘我情怀，等等，形成了教师职业道德的规范体系。培养良好的师德，我认为应该做到以下几点：爱自己——自信、自爱、自尊是它的三个要素。自信的老师才能教出自信的幼儿，因为教师最重要的使命在于帮助幼儿发掘自己的潜能并能运用自己的潜能。一个自信的老师能给幼儿信心，教会幼儿去挑战更多的“不可能”，使得幼儿的潜能得到最大程度的发挥。我从小就不是一个太自信的人，以前经常会有一些悲观消极自我否定的想法，后来当了老师，我发觉我变得比以前自信了，并且我一直在鼓励自己更加自信一点，因为我坚信这是一个好老师所必需的品质。自爱的老师对生活充满热情，他愿意用自己的热情去装扮生活。得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围的人的关心、对工作的投入都是最好的体现。做一个这样的老师，可以让幼儿们在人生的最初阶段也是最关键的成长阶段就开始对生活有健康的理解和由衷的热爱。自尊的老师从不贬低自己的职业。我曾经看过一篇报道，说全世界的教师中就中国的教师对自己的职业表示轻视，其实在其它国家，教师的相对收入水平并不高于中国，但是他们表示热爱自己的工作，而不象中国的老师贬低自己的职业。由于对于自己职业的不能认同，在中国，很多教师患上不同程度的心理疾病。自尊的老师是从心底里热爱自己的工作的，也只有这样，当他受了委屈他不会一味抱怨；也只有这样，他才愿意投入更多的时间，哪怕是工作之后的时间，去思考钻研、和幼儿沟通。

    爱幼儿，幼儿是老师工作的对象，不爱，如何全心投入，如何有效教育？对待幼儿要温和、微笑、多赞扬. 微笑体现了教师对幼儿的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的幼儿，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的幼儿，则势必走向反面。

    要以情动心，与幼儿心与心的交流。俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，幼儿的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦，使它在幼儿心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育幼儿时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样幼儿就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。 一个好老师眼中的幼儿是一个人、一个和自己人格平等的人。这可以说是最基本的要求了。好老师不会贬低幼儿、辱骂幼儿。爱幼儿，是充分尊重幼儿，更是真正关心幼儿的感受、幼儿的发展。在为人处世原则中有一条“将心比心”，我觉得在师生交往中，这一条很重要。时刻想着“如果我是他，我会怎样”，从幼儿的角度出发去思考问题，我们可以更加了解幼儿，可以更少伤害幼儿。我们要去了解幼儿，有时我发现很多幼儿时代的想法已经淡忘了，我和幼儿之间的距离也在增大，我觉得很慌。于是，我愿意花时间去和他们交谈、和他们玩，有空时读一些有关的书，我希望我能知道更多他们的想法，我也相信这样，我的教育会更有效率。关心幼儿的发展，就是关心我们的教育会给他的未来带去些什么。我总希望我给他们的是积极的、有用的东西。也许最直接的是我传授的知识，但是这远远不够，我觉得一个好老师最重要的是教给幼儿三样东西：开发自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处世的原则。第一条，是一种方法，它和知识是有区别的，我认为成功的教学应该强调激发幼儿兴趣、促使幼儿思考、教会幼儿方法，一个热爱探索知识，会探索知识的孩子的将来才是快乐和前途无量的。第二条，是自信，前面也说过，老师首先要自信起来才能感染幼儿，另外，老师的赞赏和鼓励往往是幼儿自信的动力。我相信鼓励比惩罚更加有效，去用心发现每个幼儿的闪光点，然后毫不吝啬地告诉他，这也许会影响一个幼儿的一生呢！第三条，为人处世的原则，首先教师自己的为人处世是幼儿模仿的依据之一，所以教师应该会“做人”，充满善和德的为人会给幼儿一个很好的榜样。另外幼儿在成长中，会有懵懂的时候，老师就应该及时给予指点，引领他们走过这一段迷惘期。   

总之，作为一名人民教师，诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。