活动目标：

1、在操作中发现事物的规律，有主动探究的兴趣。

2、通过操作体验，进一步了解单数、双数的排列规律。

3、锻炼分析比较的能力，发展思维的灵活性。

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生活中的数学：

1、完成《作业纸》第4册第61—64页的活动。

2、家长在生活中引导孩子寻找自己身上什么东西是单数的，什么东西是双数的。如眼睛2只是双数，嘴巴一只是单数。

3、家长可引导孩子观察家里的物体，那些东西的物体是单数，哪些东西的物体是双数，进一步引导孩子发现生活中的单数合双数。

4、到电影院或体育馆时，让孩子自己寻找单号、双号的座位。