活动名称：我们画、我们贴、我们建《泰迪搭积木》

活动目标：

1、辨别积木的形状与颜色，了解积木搭建的顺序，培养幼儿思维的逻辑性。

2、能够发现物体的排列规律，提升给幼儿的推理能力。

3、培养幼儿涂色的兴趣，能均匀的涂色。

重点与难点

1、让幼儿了解搭积木的顺序，并注意每幅图要由下到上观察，引导幼儿说出排顺序的理由。

2、能够将颜色涂均匀，不涂出积木外。

卡片正面

引导方法：

1、方法一：观察题目栏中每组积木的搭建组合，按照规律找到接下来要搭建的形状是什么，并在答案栏中找到对应的积木。

2、方法二：观察答案栏中的积木，找到题目栏中需要该图形的积木组合。

卡片背面

引导方法：

引导幼儿发现搭建的规律是从下往上搭，选择自己喜欢的颜色进行涂色。涂色时要注意不要涂到线外。

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逻辑狗第4课《泰迪搭积木》这张卡片难度比较大，尤其是要排除颜色、形状、上下方位等空间的干扰，对于三岁左右的孩子来说推理能力、逻辑能力都还达不到这种程度。在今天的活动中我用了两课时，第一课时讲过后，只有三个孩子能理解做对的；多数孩子是开车找了相对应颜色的积木；没有根据搭积木的顺序和规律，去寻找所需要的积木。第二课时我只有一个一个、一对一的进行辅导。第二课时操作前我又讲解了一遍，这次孩子们好像明白了许多，但还是有部分孩子不理解题意，请爸爸妈妈们看一看孩子的情况并给予适当的指导。

如果就是不理解，请把这张卡片稍微放一放，等过段时间之后，孩子们的空间能力稍微提高的时候，就没这么难做了。

反面作业培养幼儿涂色的兴趣，能够对称的涂色，由于时间关系，部分孩子没有完成请您陪孩子完成。

                       谢谢合作！