小班幼儿入园焦虑缓解对策总结

通过对小班幼儿入园焦虑缓解对策的实践研究，我通过对幼儿焦虑表现的成因分析，从而制定了相应的缓解对策，获得了较好的成效。现将缓解对策进行整理总结。

一、通过教师来缓解新入园幼儿的焦虑

幼儿在刚入园的一段时间内大多都会都会表现出一些焦虑的情绪，这时我们的教师一定要做好幼儿入园时的各项工作。

1、给幼儿多份耐心和关爱

对于刚刚脱离父母怀抱的幼儿来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境，他们希望得到教师的关心和爱。所以教师要用爱心和耐心来对待每一个孩子，要把幼儿当成自己的小孩一样来照顾，使他们觉得在幼儿园里也有家的感觉。从家长把孩子送到幼儿园起我们就要对孩子负起所有的责任，这也是家长对我们的信任。小班的幼儿比较小，教师不仅要用耐心来帮助他们的吃喝、拉、撒、睡，还要用爱心来帮助入园时哭闹、焦虑严重的幼儿，要用耐心和爱心使他们尽快适应幼儿园的生活。

2、转移幼儿注意力

正式入园前夕，为了让幼儿熟悉班级环境、教师以及其他小朋友，教师可以安排一些亲子活动。让家长陪幼儿到班里，通过做一些游戏来帮助幼儿熟悉班级环境，顺利找到自己的生活用品，以及初步认识一些小伙伴。让幼儿在与父母的快乐游戏中减轻入园焦虑，初步感受幼儿园的生活。

（3）创设区域游戏

在班级一角开辟一块区域，设置一些有趣的体育游戏，在保证幼儿安全的情况下，让幼儿在这里尽情的玩耍，感受游戏的快乐，从而缓解入园焦虑。在幼儿玩耍的时候，教师要观察幼儿的行为、了解幼儿的需求，然后再创设有利于每一个幼儿学习、游戏的教育环境，让快乐的游戏来缓解、消除他们对幼儿园的焦虑和恐惧，从而使幼儿更快地适应幼儿园的集体生活。

（4）举行亲子活动

梯度入园是在进行入园准备后，在入园的第一个月内，让幼儿每周入园的时间逐步增加，第四周开始才全天入园。梯度入园方式比全天入园能够有效缓解一些幼儿的焦虑。这是因为梯度入园的第一周在园时间只有半天，短时间的分离重聚能够有效缓解幼儿的分离焦虑，幼儿一旦明白了分离之后还会重聚，分离的紧张感就会相应的下降。在这基础上老师可以再引导幼儿参加一些有趣的活动，分散他们的注意力，从而促进幼儿适应幼儿园的生活。

二、通过家长来缓解新入园幼儿的焦虑

孩子要上幼儿园了，最不放心的就是家长。他们会担心自己的孩子是否会在幼儿园哭闹、是否吃得好睡得好、是否能适应集体生活等等。家长们会担心是可以理解的，但是不能一味的担心，最关键的是要做好幼儿入园前的准备工作。

（1）调整教育方式

现在的大多数家庭对幼儿的教养方式不够统一，常会出现“爸爸骂，妈妈护，爷爷奶奶打圆场”的多头关系。如爸爸或妈妈过分的严厉要求苛刻幼儿而爷爷奶奶过分呵护、娇惯紧张幼儿，这种教养方式下的幼儿不能正确认识自己的行为，形成良好的行为习惯。所以家长要调整家庭的教养方式，创造和谐的家庭氛围，以温馨愉快的家庭氛围来缓解幼儿的压力和紧张感；还要适当的锻炼孩子独立处事的能力，不会做的时候，家长要慢慢的教他们，等学会了，就要自己去做不能依耐别人，不能让幼儿养成什么事情到要别人帮他做的不良习惯。

（2）帮助幼儿适应幼儿园

入园前,家长可以有意识地和幼儿经常谈论幼儿园,可以谈谈自己小时候或者同事家幼儿在幼儿园里的一些趣事,让幼儿向往幼儿园生活。还可以带幼儿去幼儿园看看,熟悉熟悉环境。让幼儿知道幼儿园是小朋友学习本领、游戏玩耍的地方,在那里能够玩许多新玩具,结交许多新朋友。让幼儿消除陌生感,对幼儿园的新环境产生安全感和认同感。

（3）引导幼儿喜欢教师和同学

首先家长自己对教师要信任和喜欢，每天接送幼儿时要主动与教师交流。然后再引导幼儿喜欢教师以及自己的班级和班里的小朋友，家长可以有意思的引导幼儿谈谈自己在幼儿园的一些趣事，以及介绍介绍班里的老师和小伙伴。

（4）培养幼儿良好生活习惯

家长要配合幼儿园的要求,让幼儿学会自己吃饭,克服要别人喂饭或挑食等不良习惯。教幼儿学会自己小便 ,或者能主动告诉老师：“我要小便,我要大便。”给幼儿准备里面放一至两套替换的内衣裤的小书包以防在幼儿园内不小心尿裤子。还有要给幼儿的小书包上做些标志,让幼儿能够在幼儿园中找出自己的小书包。

三、通过家园合作来缓解新入园幼儿的焦虑

除上述对策之外家长和教师还要配合起来共同合作来缓解幼儿新入园时的焦虑。

（1）家长与教师及时沟通

教师要每天和家长沟通，家长也要和老师谈谈幼儿晚上在家的情况，以便教师及时掌握幼儿在进餐、睡眠、大小便、情绪等方面的情况。遇到问题要及时沟通，及时解决。

（2）家长与教师相互配合

家长要配合老师、信任老师。幼儿一送到教室门口，就把孩子交给老师然后迅速离去，不要因为幼儿哭了，就放不下幼儿，不要让幼儿觉得“有机可乘"。只要教师和家长都能在这段时间里充满耐心，互相配合，共同给予科学的指导方法，就会使孩子平稳、顺利地度过适应期。