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徐虹老师《国际关系的决定因素——国家利益》教学汇报课的听课感受与思考

(2011-05-30 23:31:40)
标签:

教育

分类: 9工作总结

525日,本工作室一行10名成员到市实验学校参加听课评课活动。这一天恰逢该校举行教学开放周,我们一大早到达学校,校园里却没有我们想象的那么“热闹”。第二节开始,由本工作室学员徐虹老师主讲“国际关系的决定因素:国家利益”。从整个教学过程可看到,徐老师备课准备充分,成竹在胸。她从课堂的导入、教学过程的环节、教学方法的选用都做了精心的设计,以展示自己的教学风采和教学水平,给听课者留下较好的印象。本人对本节课总的看法是:

1、抓住了教学重点。在教学中,抓住了教学重点,就是抓住了教学的根本和关键。本节课教学重点是国际关系复杂多变,其主要决定因素是国家利益。国家利益是一个较为抽象的概念,但徐虹老师却通过法国与利比亚关系的图片展示,巧妙地把两国之间的合作与冲突关系同国家的利益紧密结合起来,材料真实直观、生动形象,抽象问题具体化,使学生通俗易懂。

2、巧用“时政热点”。政治课具有很强的时代气息,贴近生活、贴近学生、联系时政热点是政治课教学的基本要求。徐虹老师把理论教学同时政热点融合在一起,如:北约多国部队轰炸利比亚、法国与利比亚关系、中日关于钓鱼岛事件等,这大大丰富了课堂教学的内涵,激发学生的学习兴趣,提高了课堂教学的实效性。

3、尊重主体,师生互动。教学过程是师生共同互动的过程。互动式教学, 让学生人人参与,有利于张扬学生个性,放飞他们的思绪,使他们真正成为学习的主体、课堂的主人。本节课徐虹老师从课文知识的解读到创设情境探究都突出学生的主体地位,让学生主动参与教学,师生平等对话、情感交融,使课堂充满民主和谐气氛。

4、展现教学的个性特色和教学风采。徐虹老师扎实的专业理论功底、亲和力的教态、端庄的形象、清新流畅的表达力彰显了个人的魅力和教学风采,提升了课堂的文化品位,赢得听课者的好感。

5、注重知识性与思想性的结合。政治课既是一门智育课,又是一门德育课。徐老师在教学中利用课堂的重要平台,找准情感教育点,寓思想教育于教学之中。如在讲到“我国要坚定维护国家利益“时,利用“中日关于钓鱼岛问题的争端”这一资源,阐明我国政府在事关国家的领土和主权问题上的原则立场,以激发学生坚定维护国家利益的信念,增强热爱祖国的情怀和历史责任感。

       但是,课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”,再好的课堂教学也难免有失误或不足之处。如:徐老师本节课在解读“国家间的共同利益是合作的基础,而利益的对立则是国家间摩擦乃至冲突”原因这一重点知识时,显得力度不够。我想如果通过情境创设,教师有意识地引导学生从不同角度进行思考、讨论,让学生产生思维火花,这对于加深学生对理论知识的理解、提高分析判断国际关系能力的培养,其课堂效果会更好。

   教学是一个开放的、变化的、动态的生成过程,教学中往往都有某些意想不到的事情。要求教师必须对自己的教学行为及时地、经常地进行自我总结和反思,不断更新教学观念,修正、完善教学行为,提升教学水平。教学反思是真正的教学者一生必修的重要功课。课后总结精彩之处,反思遗憾片段,才能使教学常教常新,也才能促进教师不断走向成熟、走向成功。

               

                                                                   郑国海   2011.5.28

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