社会活动：《小小升旗手》

教学目标  

1、知道五星红旗是中华人民共和国的国旗，了解五星红旗的用途。

2、学习升国旗的方法。

3、体验当小旗手的自豪感。

教学准备  

幼儿已经认识、感知过国旗、课件

教学重点与难点   

了解五星红旗的用途、学习升国旗的方法。

教学方法与手段   

多媒体辅助教学、谈话讨论法

活动过程：

    一、导入

    播放课件，出示五星红旗，让幼儿明确五星红旗是祖国的象征。

    师：你知道五星红旗代表什么吗？你在哪些地方看见过？

幼儿讲述自己有关五星红旗的经验。  

设计意图：幼儿通过自己的已有经验讨论  以出示五星红旗的方式引发幼儿的讨论，激发了幼儿的兴趣。

    二、基本部分

1、教师出示课件，引导幼儿了解五星红旗在一些非常重要的时刻代表中国国家的形象。

（升国旗的情景），激发幼儿争当小旗手的愿望。 

师：你以前见过国旗吗？你是在哪里见过？见过谁升国旗？解放军叔叔是怎样升国旗的？（教师播放天安门升旗的录像，让幼儿感受升旗时庄严的气氛，并感受升国旗是很光荣的事情） 

设计意图：幼儿观看视频，回答教师提问  根据幼儿的已有经验进行讨论，加上教师的引导，较好的激发出幼儿当小旗手的愿望，为下面的环节作铺垫

2、引导幼儿学习升国旗的方法，体验当小小升旗手。

教师在升旗场上介绍升旗的方法：两个小旗手合作，一个人往下拉绳子，一个人往上放绳子，随着国歌慢慢将国旗升到旗杆顶端。

幼儿佩带升旗手标志，轮流当小旗手，学习升国旗的方法，教师进行指导。

3．幼儿说说自己当小旗手的感受。

教师：当小小升旗手真光荣，我们以后还在幼儿园的升旗时间轮流当小旗手。

三、结束部分

幼儿学当小旗手。

设计意图：在教师的引导下，幼儿学习升国旗的方式，并感受升国旗的自豪感。