美国家庭中父母教育子女健康成长的十二条法则，与中国家庭父母的教育方式决然不同，下面就来个PK好了。

一、归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长。中国的大多数家庭则是让孩子在被强制的学习重压下、或是在几代人的溺爱中成长。孩子的“快乐”童年是为了学习而学习快乐着。

二、希望法则：永远让孩子看到希望。中国好多家庭则是在打击中磨练孩子的心理承受能力，“你看看人家‘张三’家的孩子，和你一样大，比你可强多了”，时刻给孩子心中树立一个或几个“假想敌”，很少鼓励、和发现孩子的闪光点。

三、力量法则：永远不要与孩子斗强。中国的部分家庭则认为孩子总是孩子，“你应该、、、”挂在嘴边。当某些人把孩子的缺点看做是优点时，“我那孩子比我可强多了”。

四、管理法则：在孩子未成年以前，管束是父母的责任。这一点既类似，又不同。所不同的是中国的家长是在孩子小时要管，谈对象、娶妻、生子都要管。除了不包办婚姻，其他一律包办。

五、声音法则：尽管孩子在家里没有决定权，但一定要倾听他们的声音。这就是民主之声。而中国的大部分家长在遇到小孩子插嘴时，往往会呵斥说：“小孩子别乱掺和，这儿没你的事儿！”这实际上就是误导他们从小就学会逃避责任。“你想在哪上学呀？”“不知道，我妈说、、、我爸说、、、”，看看！

六、榜样法则：言传身教对孩子的影响是巨大的。当然，这要因家长的自身素质决定。总想以“我以前上学时、、、”去影响孩子。如果家长有诸多不良嗜好的话，那就可想而知了。

七、求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们。在中国的一部分家庭，孩子只有听家长讲话的份儿，“小孩子家，懂什么呀！去去、、、学习去！”成了大人的口头禅，这就体现了对孩子的不尊重，对学习的“尊重”和敬畏。

八、惩罚原则：这一法则容易使孩子产生逆反心理，慎用！中国人不讲究体罚或变相体罚，只要孩子知道学习比什么都好。

九、后果法则：让孩子了解其行为在现实世界中可能产生的后果。中国的某些家长往往忽略事情的预计性，一味地灌输学习、各种辅导班怎样，遇到意外的危险“到时候再说、、、”，这或许会是他们对未知的一种推脱之词吧。

十、结构法则：教孩子从小了解道德和法律。中国好多家长几乎从孩子未出生时就将启蒙教育的“汉语拼音声、韵母及整体认读音节、简易汉字”挂在墙上，表示对孩子未来的希望，而把道德、法律教育大都“寄存”在了学校。

十一、“20码”法则：培养孩子的独立意识，父母与其至少保持20码的距离。中国的家长则让孩子在自己的“翅膀底下”走路。小时候负责接送，到了上大学的年龄，还亲自当跟班的，车队排好远，拎行李的又是父母。美国家长在教会孩子如何生存，中国则以培养孩子上大学、出人头地为目的。

十二、“四何”法则：任何情况下都要了解孩子跟何人在一起，在何地方、在做任何事及何时回家。中国有一些家长认为，如果孩子与伙伴在一起，表明自己孩子有人缘、交际能力强。再者，坏事儿都是别家孩子干的，自己的孩子不那样。要么就是“不要和××在一起，他又不学习，早晚把你给带坏喽！”这其实也说明了某些人的素质问题。

美国的家教的方式注重孩子能力的培养，很少在强制学习上去下功夫。而中国的家教则是“好好学习，天天向上！”、“学习，学习，再学习！”