活动反思：

       在语言活动诗歌《七个阿姨来摘果》的活动过程中，有两个活动目标：1、通过学习儿歌，感受秋天丰收的喜悦。2、学习词：提。念准：石榴、梨、栗子、柿子、李等字的字音。利用形象的图谱帮助孩子理解诗歌内容，孩子们在反复欣赏过诗歌后，就表现出兴趣的缺乏，有的孩子已经开始和旁边的孩子说起话来，还有的孩子低下头做着自己的事情。看到这样的情况，我心里有点着急了，孩子对于诗歌的学习没有什么积极性，看来这样再反复跟读也不会有好的学习效果。应该加上圆舞板，凸现了诗歌的节奏感，再以不同的手段加以练习，孩子会顿时产生兴趣。这是在活动后半环节，教师可以以对比形式让孩子们知道什么是绕口令，最后借助于手势和音乐游戏的跟进，孩子们能够在较短的时间内记住诗歌内容，而且，孩子们能在长时间坐着的状态下，动动身体，做一下好看的动作，这也是满足了孩子活泼好动的个性特点，使幼儿得到了情感体验。

       文字对于孩子来说是非常抽象的，而孩子的思维是具体形象性思维。所以，在幼儿语言活动，尤其是诗歌教学活动中，让幼儿通过为诗歌抽象的文字改为形象的图谱方式，整个教学活动的效果会更好！