现在我们都会给孩子讲一下安全问题，自我保护知识，尤其是一个人在家的时候一定会嘱咐不要给陌生人开门。故事讲述的就是这样一个听话的孩子，当陌生人为了自己掉在阳台上的衣服而按响门铃的时候，一扇门，门里门外，变成了两个世界，于是取回掉落的衣服，一个看起来非常简单的事情变得复杂了，小男孩选择了用猫眼来观察，接着又变成了门缝，通过自已的努力，最终还是帮到了陌生叔叔。这样的一种设计将人物关系拉近了一步。
《门》的背景是城市生活中人们的互相提防，因为一道门的阻隔，将所有的人情也阻隔了。

我们读这本绘本，先从画面色彩上来读吧。
画面选择了灰色（灰黄、灰绿、灰红等）有纹理的各种布料，表达出这种有些灰色的情境。但是，因为要表现的是温暖的情怀，所以，绘画作者用的色彩又带来了阳光的暖意，灰色系的色调衬托出的那一抹阳光的黄色和有象征意味的绿色，这是温情的开始。
书中还有一个亮点的感觉就是，虽然整体是灰色的色彩，但却采用了布贴画的形式拼接而成，唯有人物的刻画上是采用的线条，大块的布贴和线条形成了鲜明的对比。还有画面中窗子里的空间、衣服的颜色选择了绿色，让灰暗色的画面有了一丝的暖意。作者的用意是想通过这样的一种情境，来暗示绿色的衣服让人与人之间建立信任，温暖。

接着我们从细节上来读。
门里，猫眼的圆形画面设计，从小孔来看门外的世界，给读者一种集中而逼人的视觉感受，这种第一视觉的处理手法营造出紧张不安的气氛，给人以身临其境的感觉。门外，平和温暖的色调让人觉得这位陌生人是可信的，他焦急的神情透出无奈。陌生人也很理解孩子的感受，他没有坚持，也没有责备，只是留下真诚的面容和失望的背影。
创作者就是这样在画面的左右两边展开故事，很妥帖地将同一时间内不同人物的心境和行为描绘出来。这样，两个世界统一在一个跨页中，构思和设计巧妙而完整。
接下来的画面，门内的桌上放着一些东西，有水彩、是生活的颜色。尺子，暗示着生活的尺度，白纸，是单纯的孩子。花瓶里插着绿枝，像征着生机和活力。桌上的画，画中是大灰狼追赶小白兔，也暗指了男孩被过多管制，心理充斥着很多危险的暗示。
还有些细节，就是孩子在帮助叔叔的过程中，动脑筋想办法，用到了房间里的棍子、扫把、桌上放着的晾衣别架，也可以引导孩子去思考解决问题的办法，培养生活中处理问题的能力。

接下来我们从情感上来读绘本。  
由于现在的城市现状，导致了人与人之间的防备心理。有时候不是不想帮而是不能。就像书中的小朋友一样，他虽然很想帮叔叔，但是因为怕叔叔是坏人而开始不敢帮，到最后用他自己的聪明帮叔叔拿到了他的衣服。他“门开一线”，把衣服交还给了叔叔，虽然没有让叔叔进家，但最终还是帮助了叔叔。这样，既不违背妈妈“不给陌生人开门”的叮嘱，又帮助了他人，取得了一种自我保护与善良愿望之间的平衡，满足了他想要帮助人的愿望。
 
这种门铃——门洞——门缝的过渡，把我们生活中人与人的关系表现得淋漓尽致。

这就是我们这一次的绘本分享。小绘本，大世界，我们常说绘本多么多么好，还是那句话，用心去读，多角度的去影响孩子。孩子的阅读经验是一点一点积累起来的。授人以鱼，不如授人以渔。教孩子也是同理的。