（6周岁2个月）屈指算来，自从去年3月28日开始练琴以来，女儿学琴已经快一年的时间了。刚开始还是很顺利的，每天晚饭后休息一会，女儿就乖乖的做到钢琴前，开始枯燥无味的抬臂、拍腿这样的重复练习，打节奏、数拍子。虽然兴趣不高，但女儿学的还是很专心的，进展也比较顺利。最让她感兴趣的就是练习完这些以后，自己可以随心所欲的在钢琴上弹奏一番。不久，女儿就开始上琴练习了，刚开始从“do”开始，不久就开始练习“re”、“mi”。看得出，老师对孩子的学习状态还是满意的。

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然而好景不长，去年六月份的傍晚，女儿和伙伴们在小区里的广场上玩，后来跑到楼道里打闹，一不小心左手被单元门挤住了，第二天拍片一看，大拇指有点小小骨折，医生说至少一个月不能弹琴。

无奈，刚刚开始的练琴之路暂时搁浅。和钢琴老师请假，老师要求右手要继续练习，左手大拇指不能练，食指、中指的练习不能间断，但最近就不用去老师那里上课了，由家长在家指导就行。

也许是因为心有余悸，女儿练习起来可能总也进入不了状态；也许心存怜惜，对女儿的要求不再那么严厉，导致在女儿手指痊愈后的第一次钢琴课，受到了老师的严厉批评，女儿被训哭。虽然对学琴的种种困难早有心理准备，但是看得出，妻和女儿对这样的打击还是难以承受。

不过想想也是，女儿从小到现在，几乎没有遇到什么挫折。周围的朋友大都觉得女儿活泼可爱，还有就是从小就认识了很多字，这让她知名度颇高，经常被家长用来作为教育自己孩子的“Model”。（可能孩子都是自己的好吧，好像有点自夸。）在幼儿园，虽然提前上了中班、大班，但是几位老师都很好，善于发现孩子的闪光点，总体看，表扬远远大于批评；上学后，老师们很喜欢这个小不点，都把她当成开心果；女儿也很喜欢各位老师，不管是不是给她任课的老师，在路上遇到，隔着老远就热情的打招呼，然后屁颠屁颠的跟着老师去上学。

应该说，女儿是在阳光雨露的沐浴下茁壮成长起来的。其实，从孩子成长历程看，如果总是一帆风顺，其实也是非常不利的。“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行指乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”虽然每位家长都不希望孩子长成长中遇到什么磨难，但一定的挫折却是必要的，这也是挫折教育在许多地方风起云涌的重要原因。并且，这在西方有一个时髦的名字，叫“逆商”，它是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。

其实，现在的孩子，不缺阳光雨露，最缺少的就是挫折和应对挫折的能力。他们生活条件优越，大都是在万千宠爱中长大的，任性、脆弱、自我，依赖性强，独立性差，青少年轻生、出走的极端行为不断见于报端。这些“蜜罐罐”里长大的孩子们在享受优越生活条件的同时，如果不进行适当的挫折教育，可能会缺乏某些对他们终生发展都具有极重要意义的心理素质。因为，一个人事业成功，必须具备高智商、高情商和高挫折商这三个因素。在智商都跟别人相差不大的情况下，挫折商对一个人的事业成功起着决定性的作用。

在人生的旅途中，面对逆境，有的人选择了放弃，同时也就是选择了失败；有的人虽然也曾经努力过，但因为收效甚微，于是他们就会停下来，寻找一个避风的港湾，在那儿躲避风浪。只有在困难和挫折中成长，才能成为一位坚强的人。学钢琴很难，其实主要就是坚持难。每天一个小时的练琴，左右手配合的难度，节奏的复杂等等，充满了重重困难，很多孩子学琴的过程是泪水相伴的过程。为什么很多孩子学了一段时间之后放弃了，就是学琴太苦了，家长和孩子没有足够的毅力根本坚持不住。如果中途放弃，这对孩子的逆商培养是没有好处的，以后孩子遇到困难，他可能也会想到逃避或者放弃。

所以，当孩子遇到挫折的时候，应该想到这是一件好事，正好利用这样的机会锻炼孩子应对困难的能力。比如说，可以向孩子讲述一些名人在挫折中成长并获得成功的事例，让孩子以这些名人做榜样，不畏挫折；也可以多鼓励孩子，让他在困难面前淡化和改变受挫意识，获得自信心。因为经常笼罩在挫折感中的孩子，同样会损害他们心理的健康发展，也就是没有挫折不行，挫折过多、过大也不行。这一切，都需要做家长的正确引导，正确把握，既让孩子经历挫折，又要让他正视挫折，最终战胜挫折，正如著名的心理学家马斯洛所说：“挫折对于孩子来说未必是件坏事，关键在于他对待挫折的态度。”

不经历风雨，怎能见彩虹。但愿女儿能够顺利度过这个坎，也但愿女儿的学琴之路越走越宽广。