2026年1月8日星期四

南浔行记连写两日，有点欲罢不能的势头。尾篇就是写此次我南浔行的主旨：参加南浔高级中学百年校庆。

其一：在南浔高级中学的讲座

接到浔高党委书记任雪明的邀请，我虽然是一口答应，讲稿怎样落笔、聚焦还是想了很久，决定从以浙江大学图书馆《共产党宣言》镜芙的签名本为开篇，导入潘院士的简历和业绩，再切入他的旧稿：《学习、学习再学习》、《中学时代是学习的关键时刻》，用意识流的形态切入潘院士高中时期的学习体会，以及对学子们的殷切期望。最后以花絮的形式，将潘院士所奉行的活到老、学到老的态度与精神展现给浔高的学生们。

讲课这件事情对我来说可谓驾轻就熟，无论是华东理工大学MBA的课堂，还是各类企业中层以上的咨询式培训，我都有比较丰富的实战经验。但面对高中生倒还真是第一次，说教式的演讲风格一定会惹人生厌，那就要充分发挥我心理咨询师的特点，在讲课中用启发+互动走近高中生们，时刻关注他们情绪的变化，从而不断调整现场的氛围：由提问引导思考，在互动中共同演绎怎样才能“为学当似金字塔，既要博大又要高。”

浔高很重视这次讲座，高一四个班的同学参加，所有准备工作都精心准备、万无一失，沈蓓副校长主持了讲座，结束后的总结言简意赅，引导学生更好领悟讲座内容，等等；学生们进入礼堂井然有序，讲座过程中活泼开朗、积极互动，让我深切感受到一个好学校才具备的校风与综合素养。讲座成功。用眭桂庆老师的话来说充满了激情。

陈慧珊老师那年随领导来父亲家求墨宝的时候是学校的团委书记，现也在高一带班，负责很多年级组的工作，看到她我非常高些，紧紧握手相拥，因为在2023年10月8日父亲去世的当日，她给我发来的一段吊唁让我潸然泪下：“丽达姐，看到了潘院士逝世的消息，心一下子落了空。但看到一双双与潘老紧握的手，我想他离开的时候一定带着满满的爱。每次经过学校南大门看到潘老题的字，脑海里都会浮现潘老的样子，还有房间里那张小书桌，想到要向潘老学习，做一个纯粹的人、高尚的人、精神富足的人。学校南大门的大广场弄了2年多，这几天终于快建好了。本来想着以后你们来就可以看到敞开的南大门了，唉，还是真心希望以后您有机会来我们学校看看，与我们可爱的学生交流交流。心之所铭，便是长存[爱心]。”陈老师，我来到学校了，代替父亲向您与全校的老师和同学问好。

要感谢南浔同乡会会长（他有很多职务，我记得最清的就是这个抬头）眭桂庆老师，他特地从湖州赶回南浔，陪伴我到浔高，全程参与讲座，还为我留下珍贵的影像。在讲座过程中，我向同学们介绍了眭桂庆老师，说当年他主编的《南浔同学》，是所有离开家乡南浔人的精神寄托。我对同学们说：南浔人杰地灵，走出去的人太多，经历了抗战、解放、WENGE 等各种历史时期，不了解南浔的人太多，是这张小小的、充满了浓郁乡情的报纸，把离开故乡的南浔人一一找回，各尽绵力，为南浔的发展添砖加瓦。我在父亲的书柜里找到太多的《南讯通讯》，都叠得整整齐齐，未来我们会捐赠给南浔的。

其二：浔聚三源 弦歌百年 参见建校百年庆典

12月28日，是南浔高级中学建校百年的庆典活动。一大早，学校派了中巴到蝶来大酒店接与会者。到校后，有一对一的老师负责接待嘉宾。接待我的是高一教数学的毛老师，深感有缘，因为我儿子也是学数学的。他带领我仔仔细细参观了整个学校，并细心地一一介绍。在此谢谢毛老师，匆匆走近会场后都未及感谢与告别。

我在参观校园的时候，看到一拨又一拨的老教师，在专人陪同下虽然脚步有些蹒跚，但都喜气洋洋兴致勃勃步入主会场。这种细腻安排，让人真切感受到浔高对老师的尊重和传承的重视。

走近主会场，在门口接待的都是满脸稚嫩却热情洋溢的同学们，那些紧张的笑容与略微笨拙的搀扶，是那样的可爱。老师们则在一边反复关照注意安全，陪伴好被接待的老教师。

庆典活动内容如下，紧凑充实非常精彩。

任雪明书记在发言中提及父亲的时候，我哽咽了。

与浔高的书记和校长同框

至此，我圆满完成了此次的南浔之行。

在我南浔行记的文章下一位潘先生留言：“潘院士曾在母校南浔中学做过讲座。当时，很受师生欢迎。”我的回复：听眭桂庆老师讲过，是南浔八十年校庆时潘院士来做的讲座。管子曰：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”衷心祝福南浔高级中学：百年积淀，薪火相传，再起新程！