2022年3月12日星期六

眨眼孙宝弟弟就要两足岁了。记得两年多前我在澳洲的时候，弟弟还在妈妈的肚子里面，家里大人们已经对二娃来了怎样与哥哥相处有了很多理论学习，最要紧的是不要因为有了弟弟或妹妹，哥哥被冷落。当时我们都期盼来的二娃是个妹妹，都说有了妹妹后大家一定非常非常喜欢。不想来的是个弟弟，且是虎头虎脑、生性活泼的弟弟。

因为全球的疫情，爷爷奶奶至今没有见过孙宝弟弟。他出生的时候外婆在澳洲迎候，去年夏天又是外婆克服各种困难到了澳洲，陪伴了小哥俩半年多，回国后14+7的隔离至今尚未结束。上海的家人们正是通过外婆日常拍摄的视频，认识了胖乎乎一刻不停的弟弟，也见识了小哥俩的各种争吵与哭闹。为此经常想起自己小时候在苏州爷爷奶奶家，也是与哥哥的各种争执，我亲爱的爷爷总是慈祥地说：你们什么时候就不吵了呢？

图片1：哥哥对弟弟道歉

平日里，爸爸妈妈对哥哥是很维护的，小哥俩有矛盾的时候，在爷爷奶奶的直觉里面他们有点“偏向哥哥”，咱们从来没有就此提出过异议，相信爸爸妈妈这样管理一定有自己的道理。

随着时光的流逝，看到外婆、妈妈发来的视频里，小哥俩相处得越来越和谐，能够一起搭各种智力玩具，即便弟弟无意中破坏了哥哥的作品，哥哥被气得大哭，也鲜见劈头就教训弟弟的场景。这期间，爸爸和妈妈，尤其是妈妈耐心地引导和说理有巨大的作用。比如某一天的视频中，弟弟“篡改”哥哥的作品，哥哥又差点被气哭了。妈妈说：“弟弟也有自己的想法，我们看看他会搭出一个什么样的作品。”爸爸讲：“不要急，让弟弟搭。爸爸一会儿给你恢复原样。”于是一场剑拔弩张的争斗，就被家人们用爱的教育给化解了。

图片2：小哥俩的四手联弹

哥哥年满四岁了，为即将来到的小学生涯做准备，爸爸妈妈开始尝试各种专业学习。比方说周五傍晚哥哥要到外面去学电子钢琴，周六上午有一对一的游泳训练，周日会跟着妈妈学画水粉画。未来还会有中文学习，足球训练。家里的游泳池，哥哥会跟着爸爸愉悦地在里面玩耍，而弟弟是绝对不肯下水的，宁可在池边旁观。外公外婆送的电子钢琴，壁上观将近两年后终于被启用，小哥俩会兴致盎然、像煞有噶事地在琴上四手联弹。小哥俩都身姿笔挺，很有样子。

四手联弹的英文是 Piano Duet，由两个人共同在同一台钢琴上合作演奏的一种表演形式。这种形式在共同学习、合作的过程中，可以培养良好音乐表现力。奶奶期盼着有一天能够真正听到小哥俩的四手联弹。

图片3：弟弟拷贝不走样

今日里妈妈发来一段视频和几张照片，是小哥俩在游泳馆里的拷贝不走样，看得奶奶哈哈大笑，将视频发到朋友圈以后，大家对弟弟的有样学样都觉得十分可爱，引来一大波点赞与评论。

视频的背景与情节奶奶不清楚，就这四张活龙活现的照片奶奶从左至右、由上而下地点评一下：图1好像是哥哥在摆弄自己的游泳眼镜，弟弟满怀热情地注视着哥哥；图2哥哥开始起舞了，弟弟低头凝眉研究哥哥的舞步；图3哥哥随着节奏舞得很嗨，弟弟感受到了哥哥的快乐，跃跃欲试；图4：小哥俩化身为劲舞者，尤其是弟弟全身心地投入中，那种姿态、那种腔调，令人忍俊不禁呐。就如朋友所言：不那么用力过猛的样子也就不可爱了。一向内敛矜持的哥哥，也完全放开了自己，如此活泼搞笑，可见舞蹈的魅力极大！弟弟每周跟着哥哥去游泳馆，潜移默化中也会减少对水的恐惧，而逐渐享受玩水的乐趣。

图片4：学蹲蹲

波波娃娃实验：心理学家曾经做过这样的一组实验，将孩子分成甲乙两组，并让孩子们分别看一段录像。甲组孩子看的是一个大孩子在打一个玩具娃娃，并在之后得到了一些奖励；而乙组孩子看的是大孩子打玩具娃娃之后，有人惩罚了他。看完录像后，两组儿童进入放着玩具娃娃的小屋子。结果发现，甲组孩子都模仿录像中的大孩子打玩具娃娃，而乙组却很少有孩子这样做。

从这个实验可知，孩子们会观察榜样的行为，并自发模仿。这也是班杜拉的社会学习理论。孩子们会向认同的对象进行模仿学习，认同的对象包括父母、老师、年龄稍大的孩子、或是其他大众媒体中的形象。无疑在家庭环境中，父母是孩子首先认同的对象。而这一点，也是孙宝们的爸爸妈妈深刻认同的原则：凡事要孩子们做的事情，自己首先要做到，做好！

图片5：聚精会神看动画片

小朋友的模仿意识很强烈，这个模仿对象可大可小、可老可少，只要看到跟自己行为不同，就会启动模仿意识。既然有这么强烈的模仿意识，那想要培养他们良好的行为习惯其实也不难，家长不一定非得要求孩子这样做、要求孩子那样做。最便捷、最省力的途径其实是——从自己做起，做出一个样来，孩子自然而然就有样学样，无意识地模仿家长的行为习惯。

孩子的学习能力是强大的，也许这是生存进化的本能。为了快速适应这个世界生存下来，人类在幼年时进化出了强大的模仿、学习能力。但是，当人类成年后，幼年时的开放系统就逐渐转向了封闭，对环境的敏感性也逐渐降低，轻易满足于已有的行为模式和认知层级，学习意识和学习能力也逐渐退化，似乎当下的自己也可以满足生存需求。若想精进，想成为更好的自己，寻求自我突破，恐怕还得找回幼年时的学习力，其实它一直都在，只不过被遗忘了。

我们年少的时候，光荣妈妈的口号使五十年代出生的人有兄弟姐妹，吃饱养好有书读上上大吉；儿女辈独生子女很是孤独，但西方的心理学与儿童教育已日渐了解，他们的知识结构与视野就有了完全不同的格局；孙一辈则很幸福，能未雨绸缪从儿童时代抓起现代化教育。就如堂妹朝晖对我前一篇日记的留言：赞成你儿子媳妇的理念，拥有，很好，但不必须拥有，谓之“佛系鸡娃”！两兄弟的培养还能套装，一举多得，不怕生娃。