树童英语国际课程中心童话故事教学总体目标

（树童国际语言教育研究院审定2013.7.24）

 

第一期：白雪公主
Project 1: The Story of Snow White

适合：6岁，小学一年级英语初学者

1、听Listening
（1）能听懂课文中的故事，童谣，歌曲以及日常对话；
（2）听懂15个句型及迁移后的句子；
（3）第10次课后听懂教师的全英组织教学和游戏；
（4）听懂一般疑问句和以who开头的特殊疑问句；

 

2、说Speaking
（1）流利的说出一个故事（白雪公主），深情并茂地表演出来；
（2）对课文中的15段口语对答如流；
（3）能用15个句型造句；
（4）会唱课文中的歌曲；
（5）能回答一般疑问句和以who 开头的的特殊疑问句；

 

3、读Reading
（1）认读课文中的故事，15个口语，15个童谣和歌曲；
（2）认读85个单词和词组；
（3）认读26个字母；
（4）能读懂60个左右单词的简单读物；一个学期至少读20本书。

 

4、写Writing
（1）能够正确抄写单词；
（2）能听写个别简单的单词；
（3）能改写部分童谣

 

5、翻译Translation
（1）对故事熟练进行中英文互译；
（2）理解15段口语的中文意思，所有歌曲和童谣的中文意思；
（3）能翻译教师活用后的句子；
（4）理解85个单词和词组的中文意思；

 

6、运用Usage
（1）能对本册内容的知识迁移，包括句子、口语和单词；
（2）在生活中自有运用故事中的日常用语；
（3）能在老师的指导下正确运用第三人称单数表达。

 

7、字母Letter
（1）熟练认读26个字母；
（2）能正确书写26个字母；

 

8、单词Word
（1）能用自然拼音法认读85个单词；
（2）能正确书写85个单词；
（3）能部分听写简单的单词；

 

9、英语思维Thinking in English
（1）运用15个句型造句；
（2）运用所学的故事口头改编一些10句左右的主题小故事；
（3）能连续造1-2个句子；

 

 

第二期：丑小鸭、龟兔赛跑
Project 2: The Ugly Duckling、Running Race:The Rabbit and the Turtle

适合：6-7岁，小学已学过《白雪公主》的一年级学生、二年级英语初学者

 

1、听Listening
（1）能听懂课文中的故事，童谣，歌曲以及日常对话；
（2）听懂30个句型及迁移后的句子；
（3）听懂教师的全英组织教学和游戏；
（4）听懂一般疑问句和以who\what\where\how many开头的特殊疑问句；

 

2、说Speaking
（1）流利的说出3个故事（白雪公主，丑小鸭，龟兔赛跑），深情并茂

地表演出来；
（2）对课文中的30段口语对答如流；
（3）能用30个句型造句；
（4）会说出30个童谣和歌曲；
（5）能回答一般疑问句和以who 开头的的特殊疑问句；

 

3、读Reading
（1）认读课文中的故事，30个口语，30个童谣和歌曲；
（2）认读85个单词和词组；
（3）认读26个字母发音及个别字母组合音
（3）能读懂60个左右单词的简单读物；一个学期至少读20本书。

4、写Writing
（1）能够正确抄写单词；
（2）能听写具有相同发音的简单单词；
（3）能改写部分童谣；

 

5、翻译Translation
（1）对故事熟练进行中英文互译；
（2）理解30段口语的中文意思，所有歌曲和童谣的中文意思；
（3）能翻译教师活用后的句子；
（4）理解172个单词和词组的中文意思；

 

6、运用Usage
（1）能对本册内容的知识迁移，包括句子、口语和单词；
（2）在生活中自有运用故事中的日常用语；
（3）能够运用所学故事进行看图说话；
（4）能在老师的指导下正确运用第三人称单数表达。
（5）Be going to 和现在进行时的初步接触。

 

7、字母Letter
（1）熟练认读和默写26个字母；
（2）熟练运用字母拼读所学单词；

 

8、单词Word
（1）能用自然拼音法认读172个单词；
（2）能正确书写172个单词；
（3）能运用单词造简单的句子；

 

9、英语思维Thinking in English
（1）运用15个句型造句（造句两句以上）；
（2）运用所学的故事口头改编一些10句左右的主题小故事；
（3）能连续造2-3个句子；

 

 

 

 

第三期：杰克与仙豆、猫和铃铛
Project 3: Jack and Beanstalk, The cat and the bell

适合：7-8岁，小学二年级已学过《丑小鸭》《龟兔赛跑》的学生，也适合学习过自然拼音单音组合的同学

1、听Listening
（1）能听懂课文中的故事，童谣，歌曲以及日常对话；
（2）听懂45个句型及迁移后的句子及教师改编后的口头小故事；
（3）听懂教师的全英组织教学和游戏；
（4）听懂一般疑问句和以who\what\where\how many开头的特殊疑问句；

2、说Speaking
（1）流利的说出5个故事，并深情并茂地表演出来；
（2）对课文中的45段口语对答如流；
（3）能用45个句型造句；会唱课文中的歌曲；
（4）能和其他学生开展黄金拍档的活动，大段地说出口语；
（5）能回答一般疑问句和以who\what\where\how many\how\why 开头的

的特殊疑问句；
（6）能参加教师组织的造句比赛；

 

3、读Reading
（1）认读课文中的故事，45个口语，45个童谣和歌曲；
（2）认读240个单词和词组；
（3）认读26个字母发音及个别字母组合音
（4）能读懂60个左右单词的简单读物；一个学期至少读20本书。

 

4、写Writing
（1）能够正确抄写单词；
（2）能听写具有相同发音的单词；能默写大部分单词；
（3）能改写部分童谣；
（4）能够熟练写出15句以上的主题小作文；

5、翻译Translation
（1）对5个故事（白雪公主、丑小鸭、龟兔赛跑、杰克仙豆茎、猫和铃铛）熟练进行中英文互译；
（2）理解45段口语的中文意思，所有歌曲和童谣的中文意思；
（3）能翻译教师活用后的句子和口头改编的小故事；
（4）理解240个单词和词组的中文意思；

 

6、运用Usage
（1）能对3册内容进行知识迁移，包括句子、口语和单词；
（2）在生活中自由运用故事中的日常用语；
（3）能够运用所学故事进行看图说话；
（4）根据所学故事写出自己周围的小故事（15句左右）
（5）能在老师的指导下正确运用第三人称单数表达

 

7、字母Letter
（1）熟练认读和默写26个字母；
（2）熟练运用字母拼读所学单词；

 

8、单词Word
（1）能用自然拼音法认读240个单词，5个故事的243个句子；45个歌曲和童谣；
（2）能默写大部分单词；
（3）能运用单词造出3句以上的句子；

 

9、英语思维Thinking in English
（1）运用45个句型造句（造句三句以上）；
（2）运用所学的故事口头改编一些15句左右的主题小故事；
（3）能连续造3个及3个以上句子；
（4）能复述故事；

第四期：小红帽、狼来了
Project 4: Little Red Riding Hood、The Wolf is coming

适合：7-8岁，小学二年级即将升读三年级的学生

 

1、听Listening
（1）能听懂课文中的故事，童谣，歌曲以及日常对话；
（2）听懂60个句型及迁移后的句子及教师改编后的口头小故事；
（3）听懂教师的较快的全英组织教学和游戏和各项听力游戏；
（4）听懂任何疑问句；

 

2、说Speaking
（1）流利的说出7个故事，并深情并茂地表演出来；
（2）对课文中的60段口语对答如流；
（3）能用60个句型造句和说出57个童谣和歌曲；
（4）能和其他学生开展黄金拍档的活动，大段地说出口语；
（5）能用疑问句讨论故事情节；
（6）能参加教师组织的造句比赛；

 

3、读Reading
（1）认读课文中的7个故事，60个口语，57个童谣和歌曲；
（2）认读320个单词和词组；
（3）认读26个字母发音及部分字母组合音
（4）能读懂60个左右单词的简单读物；
（5）能课前阅读故事和运用疑问句讨论故事情节；一个学期至少读20本书。

 

4、写Writing
（1）能听写具有相同发音的单词；能默写大部分单词；
（2）能改写部分童谣；
（3）能够熟练写出15句以上的主题小作文和看图作文；

 

5、翻译Translation
（1）对7个故事（白雪公主、丑小鸭、龟兔赛跑、杰克仙豆茎、猫和铃铛，小红帽、狼来了等）熟练进行中英文互译；
（2）理解60段口语的中文意思，所有歌曲和童谣的中文意思；
（3）能翻译教师活用后的句子和口头改编的小故事；
（4）理解320个单词和词组的中文意思；

 

6、运用Usage
（1）能对4册内容进行知识迁移，包括句子、口语和单词；
（2）在生活中自由运用故事中的日常用语；
（3）能够运用所学故事进行看图说话；
（4）根据所学故事写出自己周围的小故事（15句左右）
（5）能在老师的指导下正确运用第三人称单数表达。

 

7、字母Letter
（1）熟练认读和默写26个字母；
（2）熟练运用26字母发音拼读所学单词；

 

8、单词Word
（1）能用自然拼音法认读320个单词，5个故事的243个句子；45个歌曲和童谣；
（2）能默写300左右的单词；
（3）能运用单词造出4句以上的句子；

 

9、英语思维Thinking in English
（1）运用80个句型造句（造句四句以上）；
（2）运用所学的故事口头改编一些15句左右的主题小故事；
（3）能连续造4个及4个以上句子；
（4）能复述故事；