哈洛的“恒河猴实验”可以算是心理学史比残忍的实验之一，一直颇受争议，引来无数骂名。要是筛选“十大恐怖心理实验”的话，“恒河猴实验”绝对榜上有名。

要说哈利•哈洛（Harry Harlow）可能很多人不知道，但是他有个学生却非常有名，就是创造了“需求层次理论”的马斯洛。

哈洛， 1905—1981，美国比较心理学家，曾荣获国家科学奖，1951年当选为美国科学院院士，1958年当选为美国心理学会主席，1960年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。

在上个世纪50年代末，哈洛和他的同事们所做的一系列恒河猴实验，包括“代母”实验，“面具”实验，“铁娘子”实验和“绝望之井”实验，我们这里介绍最著名，也是影响最大的“代母实验”。

代母实验

哈洛在研究猴子的的学习行为时，为了防止猴子之间传染疾病，特意把幼猴跟母猴隔离，这种饲养方式当时被称为产妇剥夺。按照当时的理论，人们认为这样环境下成长的猴子会更健壮。

但是在实际饲养过程中，哈洛发现却不是这样。

他发现幼猴对地板上的绒布产生极大的依恋，它们用自己的爪子紧紧地抓住绒布。如果哈洛把绒布拿走，幼猴会极度不安，发脾气。相反，拿掉奶嘴时，幼猴的反应却没有这么大。而且，隔离环境下生长的幼猴喜欢吮吸手指，胆小，孤僻，智力发育缓慢。

当时心理学认为“婴儿对母亲的依恋，是对营养物质的一种回报”，简单的说就是有奶便是娘。人们只会喜欢那个给自己提供食物的，没有食物就不会有依恋。但是这群幼猴却对不产奶的毛巾竟产生了依恋，这不符合当时的主流心理学。

于是哈洛带着这些疑问设计了臭名昭著的“代母实验”。

他在一个隔离箱里放了两个假猴妈妈：一个是用铁丝制作的“铁丝妈妈”，另一个包裹着绒布的“绒布妈妈”。“铁丝妈妈”的胸前装有一个可以24小时提供奶水的装置，而“绒布妈妈”则没有，除此之外，别的地方都相同。然后哈洛把一只刚出生不久的幼猴放进隔离箱。

{!-- PGC_COLUMN --}

按照当时的依恋理论，幼猴应该对有奶的“铁丝妈妈”产生依恋，因为它可以提供食物。但是实验结果却恰恰相反。

刚开始，幼猴对两只母猴都有接触，但是没过几天，幼猴就主要依偎在“绒布妈妈”身上。只有在饥饿时，幼猴才会爬到“铁丝妈妈”身上，但是一吃饱，幼猴便会迅速地回到“绒布妈妈”的身上。

而且哈洛在养育幼猴过程中发现，那些由“绒布母猴”抚养大的猴子性格孤僻、胆小，不能和其它的猴子一起玩耍，甚至成年后也不能进行交配。于是，哈洛重新设计了一个实验，把不动的“绒布妈妈”改成了一个可以摇摆的“绒布妈妈”，并保证它每天都会有一个半小时的时间和真正的猴子在一起玩耍。在改进后的实验长大的猴子基本上正常了。

实验影响

哈洛的恒河猴实验对当时的主流心理学造成了巨大的冲击。

当时由于受行为主义和弗洛伊德精神分析思想的影响，“爱”这种说法是不被心理学家们所接受的，当时人们普遍认为母亲过多的亲密接触会阻碍孩子健康的发展，使他们在成人后产生过多的依恋。

比如当时著名的心理学家约翰·华生，就是那个说“给我一打健康儿童，我可任意改变，使之成为医生、律师等”的。他在他的畅销著作中罗列了宠溺抚养导致婴儿成年后的各种问题。他建议，尽量少的亲吻和拥抱孩子，更不要让孩子坐在母亲的大腿上。就算孩子哭泣，也决不能心软。

但是哈洛却用实际实验证明爱存在一个重要变量，那就是触摸。身体上的亲昵与接触，对婴儿的成长至关重要。要保证人或动物的正常成长，父母就要提供给孩子足够的触摸、互动，而不仅仅是食物。

而真应了那句“时间是检验真理的唯一标准”，华生用他坚持无爱方式抚养大的3个孩子长大后都出现了不同程度抑郁问题，大儿子更是才30岁就自杀身亡。

实验启示

“恒河猴实验”告诉我们，对于孩子，尤其是2岁以下的婴幼儿，父母一定要做到亲自抚养。千万不要说家里有钱，就雇个保姆带，自己只管喂奶。

保姆也许能保证孩子温暖，让他舒适，但是工作就是工作，保姆不可能像父母一样提供爱的抚摸、互动。

看看医院的保姆、护士给孩子洗脸、换尿布时，她们简单直接，不会顾及孩子的特别感受，舒不舒服，就强制给孩子洗脸、换尿布，也不会互动。而父母给伺候孩子时就不一样了，会不断逗弄孩子，引诱他们笑。孩子不舒服他们就会更加细心、耐心，仔细擦孩子的小屁股，忍不住的亲吻他们。这就是父母和保姆抚养孩子的区别，而这种区别恰恰就是“爱。”

现在很多父母因为工作问题把孩子都丢给了爷爷奶奶，尽管爷爷奶奶也会很好的照顾好孩子，不会出现缺乏“爱”的现象。但是如果孩子跟爷爷奶奶建立了一脸关系，没有跟父母建立依恋关系，那么等到长大了，父母再接到身边来管教时，孩子就不会听父母的，在后期的教育中就会出现很多问题。