时间

2023年5月16日

活动地点

艺术工坊

活动内容

沙龙活动；分享交流；学习文章《指向深度学习的大班“劳动日”组织策略——以“洗车日”活动为例》

活动承担者

吴超珺、居洪梅

活动过程记录

一、课题主持人提出本月工作及活动内容。

二、沙龙活动：谈一谈周边资源的开发、利用，商量实践活动具体事项。

吴超珺老师：之前活动中我们一起梳理了体验式劳动教育的周边资源和社会资源。比如小区、社区、家庭、公园等，大家觉得哪里比较适合呢？

马婷老师：我们的盛北社区就比较合适。路程比较近，走过去比较方便，可以让孩子们去帮助盛北社区人员清理打扫社区的环境。

赵燕老师：是的，还有现在都提倡垃圾分类，盛北的各个小区也在积极开展垃圾分类当中，但是一些老人他们对于垃圾分类的意识还是不强，可以请小朋友们去宣传垃圾分类的相关知识。

朱彩燕老师：是的，可以通过发传单的形式，让小朋友们发传单比较有感染力。

张凯芸老师：除了发传单，还可以请小朋友们录标语，用儿童的语言宣传垃圾分类比较新颖，相信宣传力也会大大加强的。

居洪梅老师：我们的实践活动地点和内容基本上确定了，那人员和时间上怎么安排比较好呢？人员上我觉得我们要找一些服务能力较强的幼儿，就年龄段来说大班比较合适。

顾佳雨老师：是的，可以在大班中选一些服务意识、规则能力较强的幼儿进入盛北社区与他们进行联动。在时间方面可以挑选天气好的一天上午。

三、 实践活动：与社会领域组联动开展社会实践活动，探究一日生活中社会服务体验。

1.孩子们用抹布把社区里的标牌一一擦干净。

2.给来往的爷爷奶奶们发传单宣传垃圾分类小知识。

3.录宣传标语：“垃圾分类靠大家，文明生活你我他”

居洪梅老师：孩子们融入到了不同的服务活动体系，体验从自我服务到服务他人再到服务社会的多元化的服务体系。在这次体验式的活动中，在和同伴的互相协助、与社区中爷爷奶奶的互动中，孩子们的劳动体验更加丰富，变得更加自信、更加有责任感，同时也提高了幼儿的社会交往能力和为他人、为社会服务的意识。以这次活动为导线，孩子们对于今后的社会性活动会更加热忱。

四、共同学习文章《指向深度学习的大班“劳动日”组织策略——以“洗车日”活动为例》，并撰写好学习反思。