时间

2023年1月3日

活动地点

线上活动

活动内容

学习文章《从“我不要”到“我很棒”——中班幼儿帮厨劳作故事》；进行课题总结工作。

活动承担者

吴超珺、居洪梅

活动过程记录

一、共同学习文章《从“我不要”到“我很棒”——中班幼儿帮厨劳作故事》，并撰写好学习反思。

二、进行课题总结工作。

课题主持人总结本学期工作，共同交流课题研究过程中教师和幼儿的收获。

朱彩燕老师：放手让孩子们参与到种植活动中后，发现孩子们更好地走进了大自然，真实的进行了一些劳作活动，例如给庄稼拔草、浇水、竖篱笆，孩子们的动手能力得到了很大的提高，同时通过自己的观察孩子们也能了解植物的生长过程，激发自己热爱自然的情感。有几个平时挑食的孩子通过参与到了种植劳动后都愿意尝试吃一些绿色的蔬菜了，我们感到特别欣慰。

顾佳雨老师：孩子们在体验劳动的过程中收获了成长，体验到了劳动的快乐，能从小事做起，从身边的事做起，自己做自己的事的同时，还能为他人、为集体服务，体会到责任感。

马婷老师：在劳动中我们将主动权交给孩子，让孩子在劳动中自主讨论、实践、再讨论、再实践，利用身边的资源了解劳动的方法和技能，感受劳动带来的成功和喜悦。

张凯芸老师：幼儿在亲近自然的劳动中，不断将自己的劳动过程实现一种个性化的体验，可以自己来思考和感悟，体验到一种浓郁的生活情趣，同时提高了观察能力和表达交流能力。陶行知先生爱满天下，注重带领幼儿从劳动中发现美的踪迹，爱的身影，从参与多元的劳动中感悟到劳动创造美，创造一切的乐趣，最终激发幼儿自主劳动、合作劳动、智慧劳动。

赵燕老师：让幼儿认识各行各业的劳动者，知道他们的劳动对人们和整个社会的重要性。在班级中评比劳动之星，抓住每一个契机鼓励幼儿“自己来”，自己穿脱衣服、整理床铺等，让孩子树立“我会”、“我自己能做”的自信心，同时慢慢地将劳动的内容从自己服务扩展到为他人、为集体服务。

主持人：本学期组员们加强专业理论学习，积极写好学习心得和反思，并围绕课题积极撰写论文和案例，大家都收获了很多，幼儿在劳动体验中也收获了劳动经验，也希望组员们能够理论结合实践，将研究成果有效地在实践中进一步生根发芽，进而更好地根据实际和幼儿的年龄特点开展幼儿园体验式劳动教育。