这周给孩子们准备了绘本阅读活动，首先分享的是绘本《愿望树》！
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活动开始前，
孩子们讨论了---什么是愿望？
小鱼儿说：愿望就是许愿的意思，就像我只有一点儿钱，但是我想买很贵的但是很漂亮的裙子，结果买不了，我就许愿，希望有一天能够买了！
讨论了——你有什么愿望？
邵阳说：我的愿望就是电视里的奥特曼永远也放不完！
哈哈哈http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif
我说，那你和电视台打个招呼吧！！
好可爱的孩子们！
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一打开绘本，是金波的一行行小字，一个小小的引子，带着疑问，我继续翻开，是一幅暖暖的画面，在茂密的树林里，有一个家的模样，爱的模样！
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故事讲述的是小熊贝迪不想和弟弟分享玩具，被妈妈批评后夺门而出。但是，当它出门以后，当它面临饥饿、寒冷甚至害怕的时候，是松鼠，是小鸟，是萤火虫这些素不相识的朋友给了它无私的帮助，因此，当它拥有煎饼、毯子和提灯的时候，它分别说了：“你们想吃点吗？这些足够大家分了。”“你们要是冷，可以到我这里来。”“谁要是怕黑就到我这里来吧。”是大树之上的孤独，寒冷让贝迪学会了分享，是小动物们无私的帮助让贝迪学会了分享。也正是是因此，它最后还把这棵大树上的煎饼、毯子和提灯带回了家，它要与妈妈和弟弟分享，因为它明白了，这才是快乐，这才是幸福。
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绘本的画面很温暖，满满都是爱，用心观察画面，煎饼-毯子-提灯数出现的时候，总有熊妈妈的身影，这就是绘本，这就是绘本传递的爱！
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教育价值：
1、能引起家长的自我反思
在这个故事中熊妈妈看上去是故事中的配角，但实际上起着核心的作用。如果我们的家长是“熊妈妈”遇到“贝迪”离家出走她会怎么做呢？我想大多都会是斥责孩子，但是这样做并不能帮助我们的孩子疏导不良的情绪，反而使负面情绪更加的压抑和增加。
而故事中的“熊妈妈”不仅没有训斥“贝迪”，甚至不出去安抚和召唤出走的孩子，只是默默的充当着神奇事件的缔造者。她的内心也许也正在焦虑，但却愿意为孩子留下自主平复情绪的时间和空间。当“贝迪”自以为“悄悄”回到家时，妈妈已经等在了门口，给了他一个热情的拥抱。
我想我们的家长也许在看完这本书之后能从这位“熊妈妈”的身上找这些优点，给予我们的孩子更多的自主时间和空间。
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2、让孩子学会分享
在这个故事中还包含着分享这个主题。起初贝迪正玩在兴头上不肯让弟弟，妈妈出面干涉让他觉得很委屈，于是愤然出走。但是来到屋外我们还是可以发现门口的足球、网球、头盔等，都暗示着兄弟两个平时是能玩在一块的，贝迪只是一时的发作。当贝迪和小鸟、萤火虫在一起的时候他变的彬彬有礼、慷慨大方。最后当他心情平复后，他就迫不及待的想回家，想和妈妈、弟弟分享煎饼，还有神奇的故事。
现在的孩子们大多数都是独生子女，在家里常常是四五个人围着一个人转，使他们都成了“独享”主义者，让他们“分享”是一件困难的事。这个故事能让孩子们从不愿意分享直到明白分享是一件快乐的事情，从而使分享从被迫到迫不及待。
3、让孩子学会感恩
在这个故事中一直有个悬念，贝迪爬上了一颗神奇的树，贝迪饿了它就长出了煎饼；贝迪冷了他就长出了一张毯子；贝迪怕黑他又长出了提灯。这可真是一颗神奇的树，可是里面藏着一个爱的秘密。是什么秘密呢？直至故事的结尾，故事中都没有明确的给出答案。但是只要细心的观察图片就可以发现熊妈妈就躲在图片的角落里。
在日常的生活中，孩子们已经习惯的接受妈妈为他们的付出的爱，认为那都是理所应当的，往往妈妈为了孩子做了很多的事，但是孩子们却不领情。让孩子们明白妈妈的爱是默默的，无论妈妈做什么都是因为爱着他们，让孩子们理解妈妈的爱，想想他们的妈妈平常是怎么爱他们的，我们又应该怎样感谢妈妈对我们爱。比如像故事中的给妈妈一个拥抱，和妈妈一起分享自己觉得有趣的事，让孩子们学会感恩。
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(2012-07-24 14:48:31) 