哥哥幼儿园生活近一年以来，妈妈真的是切身体会到了“孩子是父母的一面镜子”这句话，孩子的问题，归根结底都是家长的问题；问题孩子，都是家长育儿的失败。人无完人，虽说哥哥也不是十全十美的小朋友，在幼儿园也有这样那样的缺点和错误，但总体来说，表现还是不错的；而且在接送之时，妈妈的所作所为，也受到了老师和园长的肯定。这真可谓是，哥哥的幼儿园生活，其实也是对妈妈育儿的一种检验与肯定。

【礼貌待人】早晨送哥哥去幼儿园之时，进了大厅，园长正在和另外两位家长说话，挡住了哥哥进教室的路，小朋友站在大家面前，很有礼貌地说“Excuse me.”（借过）不但哥哥当即就受到了园长的表扬，而且妈妈将小朋友送进教室，抱着弟弟准备离开之时，也受到了表扬。园长特意和妈妈说，一般的小朋友，基本就是从大人之间直接走过去，根本不会问，哥哥非常有礼貌，都是妈妈教导的成果，感觉这真是对妈妈育儿的一种肯定。

【工作找来】下午接哥哥之时，小朋友要听完故事再回家，正好给了妈妈与园长聊天的难得机会，园长说，等明年弟弟满两周岁就可以入园了，她很希望妈妈能够去那里工作，问其原因，园长说道：

1.中英文都很棒，很适合幼儿园的双语环境，可以教小朋友双语，而且与中国、美国家长沟通，都没有问题；

2.很了解小朋友的心理，而且也很知道如何顺应小朋友的心理去引导（估计是通过哥哥的表现看出来的吧）；

3.妈妈的亲和力很强，而且很有爱心和耐心；

4.时间管理和统筹安排的能力很强，自己照顾两个小朋友，哥哥不但每天到幼儿园的时间基本固定，而且还是每天都在家里吃好早餐，这点不是每位家长都可以做到的。

有几十年幼儿工作经验的园长说，妈妈正是她心目中完美老师的标准。感觉…这不但是工作机会找上门来，而且也是对妈妈育儿的一种表扬与肯定。只是，妈妈需要再修一门关于幼儿教育的课程，才可以符合做一名老师的标准，这都不是大问题。

【无数下蹲】妈妈每次带着弟弟去接哥哥，基本都是小朋友们在户外玩耍之时，弟弟成为大玩具和新宠的同时，小朋友们也都愿意过来与妈妈“聊天”。一天园长悄悄地问妈妈，你知道自己下蹲了多少次吗？问得妈妈有点莫名其妙，后经园长的解释，妈妈才意识到，自己与每位小朋友说话之时，都会自然而然地蹲下，看着小朋友，认真听他们说。园长说，蹲下与小朋友说话，不但是一种尊重与重视，而且妈妈已经习惯成自然了，即使是从事幼儿教育的老师，也不是完全可以做到的。

【不嫌衣脏】妈妈在“尽情玩耍与干净衣裤，孰重孰轻”一文中已经明确自己的观点，只要哥哥玩得开心，妈妈不担心小朋友弄脏衣裤，而且妈妈还非常赞同越脏越开心的观点。一天晚上去接哥哥，妈妈刚下车，就看到一位年轻的老师追着哥哥满校园跑，被老师抓住并挠痒痒的哥哥，满地打滚地哈哈大笑；边笑的同时，老师还边说，“我知道你妈妈不嫌你衣服脏”。后来听老师说，因为有些妈妈很担心自己孩子的衣服脏，因此她们在与小朋友玩时，会非常注意，肯定不会象与哥哥玩这样放任。感觉美式育儿中，越脏越开心，也是一种美德。

【老师辛苦】每天晚上接哥哥，妈妈都很想向老师了解小朋友在幼儿园的表现，但每次看到老师辛苦了一天、有气无力的状态，妈妈也就欲语又止，想着是没有消息就是好消息，有问题老师自然会主动找妈妈；于是简单地道一句“老师辛苦”，就将哥哥带走了。将心比心，这也是老师对妈妈的肯定之一。其实想想也知道，妈妈平日里自己带着弟弟（之前是兄弟俩），照顾吃喝玩乐、睡眠饮食，一天下来，到晚餐之时，也是筋疲力尽，每位老师需要照顾10位左右的小朋友，这劳累程度以及责任重大，可想而知。

【见面问题】妈妈每天接哥哥，见到小朋友，第一个问题是“今天在学校开心吗”？哥哥的回答肯定是“开心”；然后妈妈的第二个问题便是，“有什么好玩的事情要告诉妈妈吗”？哥哥便会边笑边说地将自己觉得有趣的事情，与妈妈一起分享；有时都是一些妈妈认为微不足道的小事，但只要哥哥觉得有趣，妈妈也会陪着小朋友一起哈哈大笑，边笑边重复哥哥的话。也正是妈妈的这两个问题，引起了园长的注意，园长说，很多妈妈接到孩子，问的问题基本都是，“今天在学校犯错误了吗”、“被老师批评了吗”、“学什么了”…虽说每位妈妈的育儿方式不同，但接到小朋友的第一句话、第一个问题，也映证了妈妈对于小朋友幼儿园生活，最关心的是什么？对于哥哥的幼儿园生活，妈妈最关心的，不是学到了什么，更不是犯错误或受到老师批评，因为妈妈不想强化这些；妈妈最希望看到的是，哥哥开心而快乐的生活。

【送到即走】哥哥非常喜欢幼儿园的生活（“小朋友对幼儿园的喜欢，从何而知”），但即使如此，也偶尔会有情绪不佳之时。就在前不久的一天早晨，妈妈将哥哥送到教室，小朋友大哭大闹地不让妈妈和弟弟离开，妈妈问了老师前一天有没有什么不愉快的事情发生，当确认一切正常之后，便给了哥哥一个大大的拥抱，并告诉小朋友“妈妈爱MM，晚上会早点来接你”，然后转身离去；就在妈妈走出教室的那一刹那，哥哥的哭闹声嘎然而止。随后妈妈的“无情”受到了老师和园长的表扬，类似于哥哥的这种情况，妈妈是越“无情”越好，在教室停留得越久，越给小朋友以“妈妈可以不离开”的念想，最终离开之时，小朋友会哭闹得变本加厉，无形中为老师带来了难题；而且很多时候，小朋友的哭闹，都是给爸爸妈妈看的，因此，与其缠缠绵绵，不如当机立断。

【小伤无碍】小朋友在幼儿园跑跑跳跳，难免磕磕碰碰，自从哥哥开始幼儿园生活，也经常有挂伤回家的经历，不是头上磕块青，就是膝盖蹭破皮，还有就是被小朋友打（“理性而坦然面对在幼儿园被小朋友打”）。虽说每次老师都会向妈妈“汇报”，而且还会有书面的事故报告，但妈妈都是不当一回事地说，“没啥，小事一桩，不足一提”，不给老师压力的同时，也侧面告诉哥哥，小朋友之间相处和玩耍，这些“小事故”都是在所难免的。老师说，象妈妈这么开通的家长，真是很难得。设身处地想一想，即使妈妈照顾兄弟俩，小朋友也难免受伤，那么老师一人看管如此多的小朋友，怎么可能只关注或照顾哥哥一人？重中之重，哥哥通过自己的小伤不断，要学会自我保护才是。

【亲和之力】难道就是【工作找来】中园长所称赞的亲和力强吗？如此的经历几乎每天都在上演，妈妈送哥哥，或者就是晚上接哥哥，幼儿园里只要有哭哭的小朋友，在看到妈妈的第一眼，都会跑向妈妈，寻求妈妈一个大大的拥抱，然后告诉妈妈自己为什么哭，要么是想自己的爸爸妈妈了，要么是被别的小朋友欺负了，要么是...（反正原因是多种多样）。有时老师询问再三都不得而知，而只要妈妈一出现，小朋友一定会主动告诉妈妈，然后妈妈哄一哄、抱一抱，哭哭的小朋友也就会再次开心起来。据哥哥的老师说，妈妈不但是小朋友们愿意亲近的唯一一位家长，而且也是唯一一位可以把熟识与不熟识小朋友都哄好的家长。

妈妈最后语：这也是妈妈经常和朋友们说的一句话，不要认为把孩子送去幼儿园，自己的育儿任务就完成了，幼儿园生活，小朋友可以学到很多知识的同时，更是对妈妈的一种检验，错误与失误，有则改之、无则加勉；对于自己的育儿成功之处，也要再接再厉、继续发扬。最重要的一点则是，将心比心，自己做不到的，就别要求幼儿园老师（“妈妈做不到，就请别要求幼儿园老师”）。妈妈还是以哥哥幼儿园生活的随拍来结束今天的分享。

（10.06.2016）

（10.07.2016）