高三第二次大型考试落下帷幕，成绩已经出来。

昨天晚上，给学生分析了班级得分情况，并根据网络平台统计的答题情况讲解了试卷，没讲完的部分今天上午又利用一节课继续讲解完。

高三以来两次考试两个班数学成绩情况：

本次考试情况：

1、班级平均分情况：

本次考试两个班平均分仍然分别是重点班与普通班层次第一名。其中五班领先其他班的分数比上次更多，8班领先于其他班与上次差不多。两班本次均领先同层次第二名班级均分6.1分。

2、尖子生情况：

本次理科数学单科前20名（135分以上），5班有7人，实验班有10人，6、10、13班各一人。本次考试5班尖子生选手表现较为突出。

3、试题解题情况：

5班在难题的解答上能得到较多的分。进入高三我在带他们解题时，遇难题也要迎难而上，耐心去面对，这样，他们敢于去做难题，我们的目标是：难题也尽量多得分。但是5班在几个最简单的基础题上确略有遗憾，比如第一题是送分题，复数的共轭复数，平时也多次提醒看清共轭复数四个字，结果仍有14人做错，这样的题真的不是不会，而是他们在解题中出现了“题还没看清就匆匆解题”的现象，必须在今后去纠正解题习惯，把题中每个字都读清楚，然后再计算。

8班作为普通班，当然不能与5班相比，在难题的解题上能力相对弱一些，但是也能努力得到一点分数，特别基础的题目上与5班得分差不多，这说明简单题对两个层次来说没有什么区分度，差距主要在中档题与较难题，最难题得分也没什么差距，因为都不会。简单题中也有几题失分较多，第一题共轭复数错误16人，这真是极简单题，可是多次考试出现错误10人以上的问题，这必须引起我的重视和反思，思考出个所以然，然后在今后找到突破的方法。

4、低分情况：

两个班低分人数相对其他班较少，但毕竟还是有学生本次成绩不理想，5班有两人在80以下，8班有4人在70以下（不包括复读生）。

5、与学生沟通情况：

5班的最低分同学昨晚已经主动与我沟通，发现她在这次考前的模拟测试中由于成绩不佳导致心态失衡慌乱，一直延续到此次考试，极大的影响了本次考试，可见心态对考试的影响是多么的大。

8班最低分今天也与我沟通，她告诉我平时作业出了问题，因为每次做作业总是想看着答案去写。考试时，她总想着要是有答案的提示就好了。

8班另一个数学进步很大总分也很不错的同学告诉我他进入高三后作业做的更好，不像以前那样不能及时完成。

5班数学最高分141的同学高一高二经常研究难题和竞赛题，那时数学还经常达不到理想成绩，高三后调整学法，注重基础题型的学习，上课也紧跟我的思路，现在反而成绩好转进步很大。

这几个同学给我们的启示：

1、好的心态对学习十分重要。我们要学会调整心态，让自己胜不骄败不馁，敢于面对一次考试的失利，积极去分析问题，立即寻找改进的方法，就能很快的调整心态，走出阴霾。每个人也都是这样，积极乐观的心态总能让自己拥有好的心情，然后也把好心情传递给别人。在学生的学习和教师的教学中以及家长在教育自己孩子时，抱怨反而会起反作用。

2、做作业要严格高效。我多次强调“作业考试化”是很多名校包括衡水中学的制胜法宝，我第一届学生高考147分的汪睿同学也有句名言“把练习当考试，把考试当练习”，她告诉我们，高三做作业时，要像考试一样去做，限定时间，独立完成，做完立即对照答案批改纠错。最无效的写作业方式就是还没深入思考就参考了答案，这样虽然做的快，但一点用都没有，因为考试就是要求你在没有任何人任何答案帮助的情况下独立完成。做作业时，把参考答案不放在旁边，逼自己独立思考，面对难题要发扬“冥思苦想”的精神，只有这样，才能让自己学会读题、审题，然后学会去寻找解题突破口，分析解题需要的公式、方法，再一气呵成的将解题过程写出来。在学习时，就像走路时一开始需要一个人扶着走但还是必须自己尽快摆脱辅助，去迈开脚步不断练习，跌倒又爬起，直到成功。如果平时做题总是需要参考答案或参考别人的作业，那么自己就很难独立解题，考试时就是无法思考，总想有人提示你一下，迟迟写不出第一步。

3、今日事，今日毕。高三每天都在推进复习进度，每天都有相应的任务去完成进而掌握当天复习内容，如果完成不了，当天复习就打了折扣，还要影响第二天新的复习内容，形成恶性循环。

4、注重基础，紧跟老师。基础题的失分在每次考试都有体现，本次也一样，所以仍然要加强基础题的训练。另外，复习要与老师安排紧密结合，因为老师能从总体上把握高考的方向，带领着你不要走偏。

今天下午听了金太阳刘教授的讲座，他的一轮复习容量很大，也给我们启发，但我们要注意不是盲目追求容量，而是在科学的教学和复习方法下才能做到一节课学到更多的东西。他还说到高三不仅追求“一题多解”，还要追求“多题归一”，这我很赞同，大约在9年前阅读已故高中数学名师孙维刚的著作时，就是他提到了“一题多解”“多题归一”的教学方法。高三的复习，我经常在一道题的讲解中追求“一题多解”，目的是让他们发散思维，然后又在讲解多道题后总结其共同的解法，总结归纳是我在高三复习中最喜欢的一件事，这正是“多题归一”，今天大师也提到这种教学方法，说明确实要继续坚持践行。

一次考试的结束，又是一个新的开始，我们又将迎接下一次考试，直到高考。接下来，继续努力，希望我们学校所有同学都能乘风破浪，不断提升！