家庭教育对创新思维的重要性

   随着家庭教育素质化的不断提升，家长培养学生的创新意识也越来越强烈。家庭是学生接收创新教育的最早场所，对完善学生创新的品格，培养学生的创新的能力，让学生掌握创新的知识，包括创新的技术和手段，有效地开发学生创新的潜能，使学生真正成为创新型人才，起着不可忽视的作用。

一、     开拓培养学生创新思维的空间

培养学生的创新能力是教育的永恒主题，是一项社会的系统工程，其中家庭有着不可忽视的作用。第一，家长要营造温馨和睦的家庭氛围，这对学生创新精神的培养是十分重要的。第二，家长要解放学生的头脑，给学生提供自由思考，独立探索，解决问题的空间，鼓励学生敢想，善想，从小不依赖父母，不听任家长的摆布，鼓励学生敢说，善辩，解放学生的思维空间，扩大学生的活动天地，给学生一个真实的世界。第三，家长要提供学生创新活动的各种条件，为学生提供有利于学生创新心理的书刊、玩具、用具、材料等，甚至让学生种植植物和养殖各种小动物，设置好学生的创新活动角，给学生创造提供多种自我表现的机会，并不断获得成功的体验。

    二、培养学生创新思维的心理趋向

    创新精神的心理趋向具有推动调节，保证创新精神的作用。要使学生知道，有创新精神的人是富于个性的人，而不是思维单一、机械的书呆子。作为家长必须逐步地培养学生具备良好的创新思维品质。这包括：（1）家长要帮助学生打开眼界，正确看待自己，发现自己身上具有的独特创新性，增强自尊心和自信心，还要促进学生一丝不苟地、独立地、用自信严峻的眼光审视周围的环境，不人云亦云，不随波逐流，而是勤奋好学，孜孜不倦，锲而不舍地探索未来的世界。（2）树立崇高的理想抱负，这是创新活动的机动要素，包括强烈的责任意识和社会意识。这样才能调动学生的全部智慧和力量，情感和意志，以坚强的毅力和不屈不挠的精神，克服困难去进行创新活动，做到创造性思维和创造性人格的统一。（3）坚定的自信和恒心，这是创新精神的重要保证，只有这样，才能满怀信心地培养和发展自己的创新能力，支持以恒，咬定青山不放松，有所发现，有所发明，有所创造。（4）勇于挑战和冒险，这是创新活动的重要心理因素，有了这种精神，才能冲破旧方法的束缚，勇于革新，积极进取，勇往直前，不断创新。（5）积极地探索和创造。这是创新的必要条件，只有探索和创造，才能以高度的热情，自觉，积极，尽心地研究，创造，甚至废寝忘食，执着地研究，不达目的不罢休。（6）独特的个性和思维的品质，这是创新思维的重要因素。因此家长要激励学生善于和敢于独立思考，有自己的思想和方法，主动分析问题和解决问题，走前人没走过的路，走自己的创新之路。（7）善于和他人相处和合作。这是创新活动中正确处理好人际关系的重要因素。因此，家长在培养学生创新活动的过程中，要切实提高学生与人交往和合作共事的能力。

三、激发学生创新思维的兴趣和好奇心

兴趣是一种带有感情色彩的认识的倾向，它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物，探索真理的一种重要的动机，是学生学习中一种最活跃的因素。一个人当他对某一事物发生兴趣时，他就会主动，积极执着地区追求。

兴趣是创新活动的原动力和维持力，好奇心是创新活动的推动力和激发力。如何来激发学生的兴趣？首要的问题使家长要把学生作为认识的主人，充分发挥他们认识过程中的主体作用，变学生的间接需要为直接需要，形成强烈的内部动机，去激发兴趣。家长可以把抽象深奥的道理，转化为生动活泼的事实或现象。也可以把学生们带到大自然中，社会生活中去体验，让学生耳濡目染，引导他们观察社会自然中的现象，发现认识对象同别的食物的差异，找出特征的变化以及运动变化的状态，从中受到启发，产生好奇心。有了这种好奇心，才可能带着愉快高涨的情绪，克服一切困难，执着去分析，去比较，去实验，去研究，去掌握认识对象的发展规律，展现智慧和才能。

另外，家长要激发学生心灵深处的那种强烈的探究欲望，家长自己必须在某一方面有所酷爱，并努力重视去发现和探索，使之成为自己的兴趣中心。这样，才能更有效地激发学生认识的兴趣，而家长的认识兴趣也将直接影响学生的兴趣。只有兴趣高涨，学生的精神生活才会丰富，思维才会灵活多变，这就为创造思维敞开了大门。

四、激发学生的创造想象能力

创造是艺术的生命，也是个性和民族的希望。想象力是生活的牵引力，人类没有想象就不可能有进步。一切创造性思维的过程都不能没有创造想象的参与。因此，培养学生的创造想象，这是开发学生智力和创造力的重要途径。一旦学生养成了想象的习惯，他们的想象就会层出不穷，非常活跃，孕育着新奇的思想。家长要鼓励学生大胆的“标新立异”和“异想天开”，特别要维护和肯定学生突破思维定势的创新性思维。并且要引导学生不断反思自己的思维障碍、疏漏和失误，领悟思维的策略，这对于发展学生的思维品质，提高想象的有效性是十分有益的。

兴趣、探究、好奇心和想象力是提高学生创新思维的推动力，也是知识和智力水平的推动力，家长要鼓励学生“想入非非”，敢当“探路石”，敢于向权威挑战，敢于开拓尚未开垦的科学的荒地，相信任何发明创造都没有“句号”。那么学生在创造中就将形成宝贵的创造意识和创新精神，促进自身不断发展。